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19《大象的耳朵》(教学设计)2023-2024学年统编版语文二年级下册
一、教学内容分析
《大象的耳朵》是2023-2024学年统编版语文二年级下册的一篇课文。本节课的主要教学内容包括:
1.学习生字词:课文中出现的一些生字词,如“耳朵”、“扇子”等,需要学生掌握。
2.阅读理解:通过阅读课文,理解大象耳朵的形状、用途以及与其他动物耳朵的比较,引导学生体会大象耳朵的特点。
3.朗读与表达:指导学生朗读课文,培养学生的语感和表达能力。
4.想象与创作:根据课文内容,引导学生想象大象耳朵的其他用途,培养学生的创新思维。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.学生在一年级已经学习过一些动物的外形特征,如《小猫钓鱼》中的小猫、《小兔子乖乖》中的小兔子等,通过这些课文的学习,学生已经具备了一定的动物特征认知基础。
2.学生在一年级下册的《风娃娃》一课中,已经学习过风的作用,为本节课理解大象耳朵的作用奠定了基础。
3.学生在一年级下册的《小蝌蚪找妈妈》一课中,已经学习过动物的生长过程,为本节课了解大象耳朵的生长过程提供了背景知识。
二、核心素养目标
《大象的耳朵》一课的核心素养目标如下:
1.语言理解与运用:通过学习课文,学生能够理解大象耳朵的特点,并运用课文中的词汇和句子表达大象耳朵的功能。
2.思维发展与提升:通过分析课文中的比较,学生能够理解大象耳朵与其他动物耳朵的不同之处,培养比较思维。
3.审美鉴赏与创造:通过观察课文插图,学生能够欣赏大象耳朵的独特造型,并想象大象耳朵的其他用途,培养审美能力和创造力。
4.文化传承与理解:通过学习课文,学生能够了解大象耳朵在文化中的象征意义,培养对动物文化的理解和传承意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是大象耳朵的特点及其作用。教师应引导学生通过阅读课文,理解大象耳朵的形状、用途以及与其他动物耳朵的比较,让学生充分认识大象耳朵的独特之处。例如,课文中提到大象耳朵像扇子,可以帮助大象散热,这是本节课的核心知识点。教师可以通过提问、讲解和举例等方式,帮助学生深入理解这一重点内容。
2.教学难点
本节课的教学难点在于理解大象耳朵的作用,特别是如何帮助学生突破对大象耳朵散热功能的理解。教师可以采取以下方法帮助学生克服这一难点:
(1)利用图片或实物展示大象耳朵的形状,让学生直观地感受大象耳朵的特点。
(2)通过提问引导学生思考大象耳朵的散热功能,如:“大象耳朵为什么能帮助大象散热?”、“大象耳朵的形状对散热有什么影响?”等,激发学生的思维。
(3)结合学生的生活实际,让学生举例说明其他动物的耳朵有什么作用,从而对比理解大象耳朵的独特之处。
(4)通过小组讨论,让学生分享对大象耳朵作用的理解,互相学习,共同提高。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过生动的语言描述,向学生讲解大象耳朵的特点和作用,帮助学生建立直观的印象。同时,通过讲解过程中的提问和互动,引导学生主动思考和参与。
2.讨论法:教师组织学生进行小组讨论,让学生围绕大象耳朵的形状、用途等展开讨论,鼓励学生分享自己的看法和理解,培养合作精神和批判性思维。
3.角色扮演法:教师引导学生扮演大象的角色,通过模仿大象的动作和表情,让学生更加深入地体验和理解大象耳朵的作用,增强学生的参与感和体验感。
教学手段:
1.多媒体设备:利用投影仪或电子白板展示大象耳朵的图片和视频,让学生直观地观察大象耳朵的形状和特点,增强学生的视觉感受。
2.教学软件:使用教学软件中的互动功能,设计一些与课文内容相关的练习题或小游戏,让学生在互动中巩固所学知识,提高学习效果。
3.网络资源:利用网络资源,寻找与课文内容相关的图片、视频或故事,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,拓宽学生的知识视野。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对大象耳朵的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道大象的耳朵是什么样子吗?它们有什么特别之处?”
展示一些关于大象耳朵的图片或视频片段,让学生初步感受大象耳朵的独特形状和特点。
简短介绍大象耳朵的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.大象耳朵基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解大象耳朵的基本概念、组成部分和作用。
过程:
讲解大象耳朵的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍大象耳朵的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.大象耳朵案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解大象耳朵的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的大象耳朵案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解大象耳朵的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用大象耳朵解
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