Module3 Unit2 I don’t like riding my bike.（教学设计）外研版（三起）英语三年级下册.docx

Module3Unit2Idon’tlikeridingmybike.（教学设计）外研版（三起）英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3Unit2Idon’tlikeridingmybike.（教学设计）外研版（三起）英语三年级下册

教学内容

《Module3Unit2Idon’tlikeridingmybike.》外研版（三起）英语三年级下册

核心素养目标

提升学生英语语言能力，培养良好的交流习惯，增强跨文化交际意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.能够运用句型“Ilike/don’tlikedoingsth.”表达对事物的喜好。

2.能够理解并运用新单词和词组，如：bike,bus,walk,train,like,don’tlike等。

难点：

1.正确使用句型“Ilike/don’tlikedoingsth.”进行表达。

2.正确理解和运用新单词和词组，尤其是动词短语。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教学手段，帮助学生理解和记忆单词和词组。

2.设计多种形式的练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用句型进行交流。

3.采用游戏、歌曲等趣味性教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，及时纠正发音和语法错误，确保学生能够正确运用句型。

教学方法与手段

一、教学方法

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在实际语境中运用句型“Ilike/don’tlikedoingsth.”进行交流，提高学生的语言运用能力。

2.任务驱动法：设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

3.合作学习法：组织小组讨论，让学生在互动中共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体课件展示图片、视频等，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行单词和句型的练习，帮助学生巩固所学知识。

3.实物展示：运用实物展示，如玩具车、图片等，让学生在直观的环境中学习和运用单词和词组。

4.游戏教学：设计有趣的游戏，如“单词接龙”、“猜猜我是谁”等，让学生在游戏中轻松掌握单词和句型。

5.歌曲教学：选取与教学内容相关的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

6.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在实践中运用所学知识。

7.小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，共同解决问题，培养学生的思维能力和交流能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感