第9课《初识机器人》教学设计 2023—2024学年滇人版（2016））初中信息技术八年级下册.docx

第9课《初识机器人》教学设计2023—2024学年滇人版（2016））初中信息技术八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第9课《初识机器人》教学设计，2023-2024学年滇人版（2016）初中信息技术八年级下册，主要包括以下内容：

1.机器人概述：介绍机器人的定义、发展历程、分类和应用领域，让学生对机器人有初步了解。

2.机器人组成：讲解机器人的硬件和软件组成部分，如传感器、执行器、控制器等，让学生了解机器人的基本构成。

3.机器人编程：介绍机器人编程的基本概念和方法，让学生了解如何通过编程控制机器人完成特定任务。

4.机器人应用：展示机器人在不同领域的应用案例，如工业、医疗、家庭等，让学生了解机器人的实际应用价值。

5.机器人发展趋势：讨论机器人技术未来的发展趋势，如人工智能、机器学习等，激发学生对机器人技术的兴趣。

二、核心素养目标

1.理解能力：通过本节课的学习，学生能够理解机器人的定义、发展历程、分类和应用领域，形成对机器人的基本认识。

2.信息意识：学生能够了解机器人的硬件和软件组成部分，认识机器人的基本构成，培养对机器人技术的基本了解。

3.创新能力：学生能够理解机器人编程的基本概念和方法，并通过实践掌握如何通过编程控制机器人完成特定任务。

4.应用能力：学生能够通过了解机器人在不同领域的应用案例，认识机器人的实际应用价值，培养将机器人技术应用于实际问题的能力。

5.批判性思维：学生能够讨论机器人技术未来的发展趋势，如人工智能、机器学习等，形成对机器人技术发展的批判性思维。

三、学情分析

本节课的授课对象为八年级下册的学生，他们正处于青春期的关键阶段，对新鲜事物充满好奇，具备较强的求知欲和探索精神。在知识层面，他们对信息技术已有一定的基础，能够熟练使用计算机和网络，对编程概念有所了解。在能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力、动手操作能力和问题解决能力，但需要进一步培养创新能力和批判性思维。在素质方面，他们具备较强的团队合作精神和沟通能力，但在自主学习、自我管理方面仍有待提高。

从行为习惯来看，八年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师在教学过程中采用生动有趣的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。此外，学生之间存在个体差异，有的学生表现积极主动，愿意参与课堂讨论和实践活动；而有的学生则较为内向，需要教师关注和引导。

针对学生的特点，本节课的教学策略如下：

1.采用启发式教学，引导学生主动思考和探索，培养学生的创新能力和批判性思维。

2.注重实践操作，让学生在实际操作中掌握机器人的编程方法和应用技巧，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.开展小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时关注个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

4.创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力。

5.培养学生的自主学习能力，引导学生学会查阅资料、分析问题和总结归纳，提高学生的信息素养。

四、教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：通过系统的讲授，让学生掌握机器人概述、组成、编程和应用等方面的知识，形成对机器人的基本认识。

2.案例教学法：通过展示机器人在不同领域的应用案例，让学生了解机器人的实际应用价值，激发学生的学习兴趣。

3.实验法：让学生动手实践，亲身体验机器人编程和操作，提高学生的动手能力和问题解决能力。

4.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时激发学生的创新思维。

5.情境教学法：创设生动有趣的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和注意力。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示机器人的图片、视频等资料，让学生直观地了解机器人的形态和功能。

2.教学软件：运用机器人编程软件，让学生在实际操作中掌握编程方法，提高学生的实践能力。

3.机器人模型：准备一些简单的机器人模型，让学生观察、拆解和组装，加深对机器人组成的理解。

4.小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.课后拓展：布置课后拓展任务，让学生查阅资料、总结归纳，提高学生的自主学习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如机器人的定义、发展历程、分类和应用领域等。

设计预习问题：围绕机器人课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如机器人在我们生活中有哪些应用？机器人由哪些部分组成？

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自