探索小学生欺凌问题的心理背后.docx

探索小学生欺凌问题的心理背后

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版小学道德与法治教材《我们的价值观》第五单元“我与集体”中的“拒绝欺凌，共建和谐班级”一课。本节课旨在引导学生认识小学生欺凌现象，理解欺凌行为背后的心理原因，培养学生尊重他人、团结友爱的良好品质，共同营造和谐校园氛围。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的道德规范和人际交往原则，对本节课的内容具有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步深化对欺凌现象的认识，提高自身防范欺凌的能力，并为共建和谐班级贡献力量。

本节课的具体教学内容包括：

1.引入话题：通过讨论和小故事分享，引导学生关注欺凌现象，了解欺凌行为对受害者及周围人的影响。

2.分析欺凌心理：剖析欺凌行为背后的心理原因，如自卑、嫉妒、寻求认同等，帮助学生理解欺凌者的心态。

3.应对欺凌：教授学生如何辨别欺凌行为，提高自我保护意识，学会拒绝欺凌，并向他人寻求帮助。

4.共建和谐班级：引导学生积极参与班级建设，提倡互帮互助、团结友爱的班级氛围，共同抵制欺凌行为。

5.课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调尊重他人、团结友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标紧扣新教材的要求，旨在培养学生的道德与法治素养，提升学生的人际交往能力和团队协作意识，使学生在面对欺凌行为时，能够运用所学知识进行自我保护和正确应对，促进学生全面发展。

具体包括：

1.增强学生的道德观念，使学生树立正确的价值观，自觉抵制不良行为，培养良好的道德品质。

2.提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，理解他人，善于与他人沟通协作，建立良好的人际关系。

3.培养学生的团队协作意识，使学生意识到团队合作的重要性，学会在团队中发挥自己的作用，共同为班级和谐发展贡献力量。

4.提升学生的自我保护能力，使学生在面对欺凌行为时，能够勇敢拒绝，正确应对，确保自身和他人的安全。

5.强化学生的法治观念，使学生明白法律的重要性，遵纪守法，自觉维护社会秩序。通过本节课的学习，使学生在道德与法治素养方面得到全面提升，为构建和谐社会奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解小学生欺凌现象及其危害。

2.掌握欺凌行为背后的心理原因。

3.学会正确应对欺凌行为，保护自己和他人。

4.培养尊重他人、团结友爱的良好品质，共同营造和谐班级氛围。

难点：

1.理解欺凌行为背后的深层心理原因。

2.学会从自身角度出发，正确应对欺凌行为。

3.如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，共建和谐班级。

解决办法：

1.采用案例分析法，让学生通过具体案例深入理解欺凌现象及其危害。

2.运用小组讨论法，让学生在小组内探讨欺凌行为背后的心理原因，培养学生的人际交往能力和团队协作意识。

3.创设情境模拟，让学生在实际情境中学会正确应对欺凌行为，提高自我保护能力。

4.采用正向引导法，引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良行为，培养良好的道德品质。

5.强化法治教育，让学生明白法律的重要性，遵纪守法，共同维护社会秩序。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、学生座位表。

2.课程平台：人教版小学道德与法治教材《我们的价值观》第五单元“我与集体”中的“拒绝欺凌，共建和谐班级”一课。

3.信息化资源：欺凌案例视频、图片、相关文章、在线讨论平台。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、情境模拟、正向引导、法治教育、课堂总结。

5.教学辅助工具：PPT、学习手册、作业布置及评价表。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“小学生欺凌问题的心理背后”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是欺凌吗？它与我们的学校生活有什么关系？”

展示一些关于欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受欺凌的现象。

简短介绍欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍欺凌的种类和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10