医疗护理相关理论.ppt

医疗护理相关理论;第一节、系统理论;第二节系统理论;一、基本概念

系统是指由若干相互联络、相互作用要素所组成含有一定结构和功效整体。;包含两层意义:

一是指系统是要素集合，要素之间相互联络、相互作用；

二是指系统中每个要素都含有自己独特结构和功效，但组成整体后又具备了新功效(各要素间相互关系集合)。;二、系统分类;人造系统：是指为到达某种目标而人为建立起来系统。;复合系统：实际上，大多数系统是自然系统和人造系统结合，称复合系统。;2、按系统与环境关系分类：;

;3、按组成系统内容分类：;4、按系统运动状态分类;三、系统

基本属性;四、系统理论在护理中应用;二、需要层次理论;（一）需要定义;（二）需要特征;4．社会历史制约性：需要产生与满足受到周围环境条件与社会发展水平制约。

5．独特征：人需要有相同方面，也有不一样方面，受遗传及周围环境原因影响。;（三）影响需要满足原因;（四）需要层次理论

（hierarchyofneedstheory）;生理需要

physiologicalneeds;生理需要;安全需要;爱与归属需要;自尊需要;自我实现需要;需要层次演进;各层需要之间关系;4、伴随前一层次需要不停满足，后一层次需要就会出现。

5、各层次需要发展过程与个体发育成长过程是相一致。

6、各需要之间层次次序并不是固定不变。不一样人在不一样条件下会有所不一样。

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7、人类基本需要满足程度与健康是亲密联络。

8、伴随层次上移，其满足方式越有差异。

9、需要层次越高，心理治疗越有效。;基本需要层次理论对护理意义;4、在整体护理中，可按照基本需要层次理论，系统地搜集和评定病人基本资料。

5、在制订护理计划时，可按照基本需要层次，将病人护理问题分为轻、重、缓、急进行排序。;相关领域研究进展;讨论;三、压力与适应理论;概念;压力是来自环境或内部压力源需求超出个人、社会等适应资源时产生结果。

当前普遍认为，压力是个体对作用于本身内外环境刺激作出认知评价后，引发一系列生理及心理担心性反应状态过程。

;压力源（stressor）任何能使人体产生压力反应内外环境刺激。

类型：

躯体性；

心理性；

社会性；

文化性。;压力反应：压力源作用于人体后，人会产生一系列身心反应来适应及应对压力源，以维持机体内稳态。

生理反应：如心率加紧、血压升高、需氧量增加、免疫力降低、胃液分泌增加、肠蠕动减弱或亢进，括约肌失控等。

心理反应：如焦虑、抑郁、否定、怀疑、退缩或进攻，以致躯体出现各种症状和疾病。;压力应对;适应;层次;社会文化层次：社会适应是调整个人行为，使之能和各种不一样群体，如家庭、社会团体、专业机构等习俗、规范及价值相协调。

技术层次：技术适应是人们在文化遗产基础上创造科学工艺和革新。;特征;（4）适应是有一定程度。即使适应机转和一些行为能够发掘人潜力，但也受人遗传原因、身体条件、智力和情绪稳定性所限制。

（5）适应是有时间性。时间充分时能够适应得很好，不然就难以适应。

（6）适应能力有个体差异。与个人遗传原因、性格和经历相关。;（7）适应能够过分或不适当。适应性反应是为了对付应激和重建体内平衡，但适应机转能够不足，也能够过分或适当。

（8）适应本身可有应激性。即使适应通常是有益，但有时其本身也有应激性。;相关领域研究进展

1、生活事件对心身健康影响

2、工作压力对职业人群个体身心健康影响

3、关于压力应对以及减轻压力策略。

4、对病人压力研究还较局限于住院病人;医院压力量表;

1.病人可能面临压力有哪些？怎样预防及护理？

2.护士在工作中可能面临哪些压力？怎样应对？;病人常见压力源;

降低压力特发事件

减轻身体对压力反应

改进、修正不良行为和想法;帮助病人应对压力方法;护士工作压力与应对;分析讨论;四、成长与发展理论;医疗护理相关理论;成长与发展定义;Growth-成长:;Development-发展:;成长与发展特征;狭义定义;广义定义;成长与发展内容;成长与发展基本标准;5)婴幼儿时期发展对人以后基本态

度、气质、生活方式和行为产生影响;1.遗传原因：

影响人类成长与发展主要原因之一;（2）学校

是提供正规教育及社交场所，帮助个体建立与家庭组员以外人际关系文化、社会、学习、生活;弗洛伊德性心理学说

艾瑞克森心理社会发展学说

皮亚杰认知发展学说;（一）弗洛伊德性心理学说;1、弗洛伊德意识层次论;2、弗洛伊德人格结构理论;;3、弗洛伊德人格发展理论;（二）艾瑞克森心理社会发展学说;3、第三