5.1基因突变和基因重组第2课时课件-高一下学期生物人教版必修2.pptx

第1节基因突变和基因重组第2课时基因重组

学习目标1.结合减数分裂的过程图解，理解基因重组的类型、发生的时间、意义等。2.利用归纳与概括的方法,比较基因突变和基因重组的异同，理解基因突变和基因重组对生物的影响。3.举例说明基因重组在育种等方面的应用。

基础落实·必备知识全过关

知识点基因重组有性生殖真核非等位基因非姐妹染色单体控制不同性状基因型生物多样性

旁栏边角想一想1“一母生九子,连母十个样”,这主要是由什么原因造成的？为什么?_______________________________________________________________________________________________提示生物的亲子代之间的性状差异主要是由基因重组造成的。通过基因重组可以产生基因型不同的后代。2.利用基因重组原理进行杂交育种,其优点是什么?___________________________________________________________提示使同一物种不同品种间的多个优良性状集中于同一个体上。3.细菌和豌豆都能发生基因突变和基因重组吗？为什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?

?×（2）基因重组一定会产生新的性状。()×（3）有丝分裂和减数分裂过程中均可发生非同源染色体之间的自由组合。()×（4）一对同源染色体可能发生基因重组。()√（5）高茎豌豆自交后代出现高茎豌豆和矮茎豌豆，这属于基因重组。()×（6）黄色圆粒豌豆自交后代出现黄圆、黄皱、绿圆、绿皱豌豆，属于基因重组。()√（7）基因重组只能产生新基因型和重组性状，不能产生新基因和新性状。()√

重难探究·能力素养全提升

主题基因重组的类型情境探究1.以下是减数分裂过程中某时期的示意图,回答下列问题。图1图2

（1）判断图1和图2各处于什么时期？图1:_____________________。图2:________________。提示减数分裂Ⅰ后期减数分裂Ⅰ前期（2）图1和图2是否都发生了基因重组？试说明理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）从配子的角度分析，上述两种类型的基因重组有什么共同点？___________________________________提示都能使产生的配子种类多样化。提示都发生了基因重组。图1中非同源染色体①与②、③与④分别组合后会导致其上的非等位基因自由组合,图2中同源染色体的非姐妹染色单体②③上控制不同性状的基因重新组合,即发生了基因重组。

2.精子与卵细胞随机结合过程中进行基因重组吗？受精作用的意义是什么？_______________________________________________________________________________________________________提示不进行。受精作用使细胞中的染色体数目又恢复到体细胞中的染色体数目，保证了物种染色体数目的稳定性。

方法突破1.基因突变和基因重组的比较比较项目基因突变基因重组时间主要发生在细胞分裂前的间期减数分裂Ⅰ四分体时期和减数分裂Ⅰ后期原因基因中的碱基的替换、增添或缺失同源染色体的非姐妹染色单体间互换，以及非同源染色体之间自由组合可能性突变频率很低普遍发生在有性生殖过程中适用范围普遍性（所有生物都可发生）通常发生在真核生物的有性生殖过程中结果产生新的基因和基因型产生新的基因型

比较项目基因突变基因重组意义是产生新基因的途径，是生