2.1.1 植物细胞工程的基本技术课件-高二下学期生物人教版选择性必修3.pptx

新人教版选择性必修三;;细胞工程是指应用细胞生物学、分子生物学和发育生物学等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合性的生物工程。;1902年，哈伯兰特，提出细胞全能性的理论。;1975年，米尔斯坦和科勒，创立单克隆抗体技术;咏怀

兰为王者香，芬馥清风里。

从来岩穴姿，不竞繁华美。;叶子;①概念：;体细胞全能性与细胞分化程度：

体细胞全能性与细胞分裂能力：

不同类型细胞的全能性：

不同生物细胞的全能性：

;⑥植物细胞表现出全能性的条件：;自主阅读教材35页—36页，思考并讨论以下问题：

1、概述植物组织培养的基本过程？

2、决定植物脱分化、再分化的关键因素是什么？

3、在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？;1.概念：;条件的诱导下，已经分化的细胞失去其特有

的结构和功能，转变为_____________，进而形成_________的过程。;;;流水冲洗

→酒精消毒30s

→无菌水清洗2～3次

→次氯酸钠溶液处理30min

→无菌水清洗2～3次。;植物组织培养常用的培养基配方;;;;;脱分化;;进一步探究;②接种时注意外植体的方向，不要。;若细胞不离体，细胞中的基因会选择性地表达，从而形成生物体的不同组织和器官，不能表现出全能性。;02;自主阅读课本37—38页内容，思考并讨论以下问题：

1、为什么要去除细胞壁？

用什么方法可以温和地去除细胞壁而不伤害原生质体？

2、诱导原生质体融合的方法有哪些？

3、如何将杂种细胞培养成杂种植株？;将不同来源的植物细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，

并把杂种细胞培育成新植物体的技术。;31;02;33;02;主要原因是∶生物体内基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，所以番茄—马铃薯杂种植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达相互干扰，它们不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达，杂种植株自然就不能地上结番茄、地下长马铃薯了。;02;原理：

基础技术：

变异类???：

成功标志：

优点：;项目;