4.3 免疫失调高二上学期生物人教版选择性必修一.pptx

相同病原体再次入侵（二次免疫）;结合;4.3免疫失调;代用名;认真阅读P77-80页，独立思考、解决问题，把知识点、重难点和疑难点作出标记，限时2分钟;问题探讨;问题探讨;自学指导：思考以下问题，限时5分钟

1.阅读77-78上半部分:

①什么是过敏反应？过敏原的定义？请举一些例子

②过敏反应发生的机理？特点是?

③预防过敏反应发生的主要措施？

④思考：过敏反应与体液免疫的区别和联系(结合疑难破P211)

2、阅读P78:

①什么是自身免疫病？常见的实例有？

②以风湿性心脏病为例，分析自身免疫病的发病机理？目前的治疗方法是？

3、阅读P79:什么是免疫缺陷病？类型有？实例有？

4、阅读P80：①艾滋病的传播途径有哪些？②如何预防艾滋病？;正常的免疫功能可以识别并排除进入体内的“非己”物质，维持内环境的稳定。当免疫功能不正常时，就可能发生免疫失调性疾病。

免疫系统的防卫功能是不是越强大越好呢？;一、过敏反应;3、过敏反应的机理;柳树开花;过敏原;4、过敏反应的特点;过敏反应与体液免疫的区别和联系;二、自身免疫病;3、发病机理（以风湿性心脏病为例）;某种链球菌表面的抗原分子;系统性红斑狼疮;三、免疫缺陷病;（2）获得性免疫缺陷病：由疾病和其他因素引起的。如：艾滋病。大多数免疫缺陷病都属于获得性免疫缺陷病。;A阶段：在HIV侵入人体后初期,由于免疫系统功能正常,分泌抗HIV抗体，大量病毒被消灭,因此病毒数量快速下降。

B阶段：HIV主要侵入并破坏人体的辅助性T细胞,因此数量迅速下降，免疫系统功能减退。

C阶段：免疫功能丧失，患者无法抵抗其他病毒、病菌的入侵,最终患者死于严重感染或恶性肿瘤等疾病。;1、HIV攻击的主要是辅助性T细胞，为什么最终患者会死于严重感染或恶性肿瘤？;2、“发现就治疗，而且免费”的目的是什么？这样做有什么意义？;HIV的感染与艾滋病的治疗;?;整理知识，背诵记忆

1、过敏反应和过敏原的定义、过敏反应发生的机理、特点

2、过敏反应与体液免疫的关系

3、自身免疫病定义、实例、发病机理

4、免疫缺陷病定义、类型

5、艾滋病的传播途径、预防措施;1、少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是（）

A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下

B.青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性

C.机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌细胞因子

D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应;2、下列疾病中，不属于人体免疫失调病的是（）

A.青少年型糖尿病

B.重症联合型免疫缺陷病

C.系统性红斑狼疮

D.类风湿关节炎;3、下列关于艾滋病及HIV的叙述中，错误的是（）

A.人体感染了HIV后T细胞的数量会迅速减少

B.HIV与寄主细胞膜上的受体识别后，部分蛋白质和RNA

进入寄主细胞

C.HIV的高变异性，致使研制的疫苗效果难以长久

D.HIV病毒可以用人的T淋巴细胞培养;（1）人体感染新型冠状病毒后，机体会通过体液免疫和细胞免疫同病毒作战。其中，辅助性T细胞可以通过向B细胞传递信息、分泌细胞因子等方式参与体液免疫过程；细胞毒性T细胞可以直接裂解被病毒感染的靶细胞使病毒释放出来，从而使得病毒能被体液免疫消灭，B细胞主要参与体液免疫过程，它受到刺激后，可以分化为记忆B细胞和浆细胞，浆细胞能分泌针对新型冠状病毒的抗体；抗体与病毒的结合可以抑制病毒对人体细胞的黏附，并促进吞噬细胞的吞噬消化。另外，B细胞作为抗原呈递细胞，也可以向辅助性T细胞呈递抗原信息。;（2）“细胞因子风暴”是指由于机体感染病原微生物后，体液中多种细胞因子迅速大量产生的现象。细胞因子可刺激免疫细胞活化，活化的免疫细胞又分泌大量的细胞因子，正常情况下，这个过程在机体精密调控下进行。有些人在严重感染(如SARS、流感)等异常情况下，细胞因子调控失常，多种细胞因子迅速大量产生，导致异常免疫应答，引发全身炎症反应综合征。目前有推测认为，“细胞因子风暴”可能是由免疫系统对新的、高致病性的病原体的过激反应造成的。;（3）作为公共卫生的参与者，我们平时应该积极参与提升公共环境卫生的活动；在遇到突发的传染病疫情时，要依靠科学、按照卫生管理部]提出的个人预防措施建议，做好自我防护；等等。从个人卫生和其他生活习惯方面看，应该加强体育锻炼、保持健康心态和按时作息；革除滥食野生动物陋习；等等