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教案:Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday?
教学目标:
1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2.能够用一般将来时态表达自己的计划。
3.能够通过合作完成相关的任务,提高自己的团队协作能力。
教学内容:
1.生词:swimming,running,jumping,longjump,highjump,relayrace,sportsday
2.重点句型:Areyougoingtorunonsportsday?Yes,Iam./No,Imnot.Whataboutyou?
教学重点与难点:
1.重点:能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2.难点:一般将来时态的运用。
教具与学具准备:
1.教材、课件
2.图片、卡片
3.录音机、磁带
教学过程:
Step1:Leadin
1.Greeting
2.Singasong:Whatsyourfavoritesport?
Step2:Presentation
1.Showpicturesandintroducesportsday.
2.Introducenewwords:swimming,running,jumping,longjump,highjump,relayrace.
3.UsethesentencepatternAreyougoingto?toaskstudents.
4.AskstudentstoanswerthequestionswithYes,Iam.orNo,Imnot.
Step3:Practice
1.Doaroleplaywithstudents.
2.Askstudentstopracticethesentencepatternwiththeirpartners.
Step4:Consolidation
1.Dividestudentsintogroupsandgivethematask:makeasurveyaboutwhatsportsstudentsintheirgrouparegoingtodoonsportsday.
2.Askstudentstoreporttheirfindings.
板书设计:
SwimmingRunningJumping
Yes,Iam.No,Imnot.No,Imnot.
作业设计:
1.抄写本节课的生词和重点句子。
2.完成练习册的相关练习。
课后反思:
本节课通过图片、卡片和录音机的辅助,使得学生能够更好地理解和掌握本节课的生词和重点句子。在实践环节,学生能够通过合作完成相关的任务,提高了自己的团队协作能力。在教学过程中,我注重了学生的语音和语调的训练,使得学生在说英语时更加自信。但是,在教学过程中,我发现有些学生对于一般将来时态的运用还有一定的困难,需要在今后的教学中加强练习和讲解。
需要重点关注的是教学重点与难点中的一般将来时态的运用。
一般将来时态是英语中的一种重要时态,用来表示将来发生的动作或情况。它通常由助动词will或begoingto加上动词原形构成。在实际教学中,我发现很多学生对于一般将来时态的运用还存在一些困难,因此在教学过程中需要特别关注这个方面,并加强练习和讲解。
1.Iwillgototheparktomorrow.
2.SheisgoingtostudyinFrancenextyear.
通过这些例子,学生可以明白一般将来时态由助动词will或begoingto加上动词原形构成。同时,我们还需要让学生了解一般将来时态的用法,例如用来表示计划、预测、承诺等。
我们可以通过各种练习来帮助学生巩固一般将来时态的运用。可以设计一些填空、选择、改写等练习题,让学生在实践中运用一般将来时态。例如:
1.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb.
I(go)tothemoviesthisevening.
Areyou(watch)thegameonTV?
2.Choosethecorrectsentence.
A.Iameatingbreakfast.
B.Iwilleatbreakfast.
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