外研版英语九上Module8Unit2精品获奖.ppt

重、难点及突破：重点:理解课文并掌握文中由which和who引导的定语从句。我们用了整体阅读的方式，“自上而下”，由简而难，达到重点的把握。难点：课文中难句和长句的理解；文后的写作练习。对难、长句我们进行着重地分析；写作练习则按照课文示例先进行口头介绍，分清步骤，消除学生对作文的畏难心理。MODULE8PhotosPujiangShiyanMiddleSchoolShaoXiangyangUnit2Readontofindoutwhothewinnersare.PeriodTwoUnit2教学设计（读写为主）本单元的活动设计以阅读为主，外加一个写作活动。阅读的教学运用图式理论，采取“自上而下”的方式，将篇章作为整体来处理。教学步骤如下：1.Pre-Reading读前活动是为了引发学生对本单元的学习兴趣。这里安排WorkbookEx.3作为一个猜测活动来激活学生已有的知识和经验，调动学生的主观能动性，构建新的知识。TheGuessingGameStudentAsaysasentencethatbegins:I’mthinkingofapersonwho…ORI’mthinkingofsomethingwhich…StudentBmustguesswhothepersonisorwhatthethingis.2.Lead-in从照片导入照片的分类。再进入Activity1:Lookatthephotoswhichwonlastyear’sphotocompetition.Whatcategoriesdoyouthinktheprizeswerefor?CategoriesofphotosNatureEverydayCityLifeTraditionalCultureHistoricChinaSportMostUnusualCategoriesofphotosMusicManyFacesofOurCityMostUnusualHistoricChinaTraditionalCulture3.While-reading阅读过程中主要训练学生的阅读技巧，整体把握文章。这里我们分三步进行：1）整体粗读，领略内容大意；2）分段细读，注意细节，注意语言结构；3）整体重读，深层理解，掌握语言结构。1)Fast-reading略读文章，把课文图片与其相应的奖项进行搭配。2)Detailed-reading仔细阅读课文，完成Activities4,3,7,6。3)LanguageFocus4.Post-reading阅读后的活动主要的目的是活化教材，培养创造性思维，做意义性练习来加深理解。我们安排一个“谈论本单元最喜爱的照片”的话题让学生展开讨论。也为课后的书面表达作业做一个铺垫。Checkthetruesentences.Thephotocompetitionwasmorepopularthanitwaslastyear.2.Tian’anmenSquareislongerfromnorthtosouththanfromwesttoeast.3.Therewereseveralphotoswhichwonthe“MostUnusual”prize.4.SomeoldphotosofBeijingenteredforthecompetition.5.JohnWilliamisthisyearinthepastweren’twerecomingtoChinasoon.inChinanow.WinnerPrizeSubjectCommentLiWeiMostBeautifulNaturethetallestmountaininXiangshanParkknowstheparkwellZhaoMinHistoricChinaTian’anmenSquare………Comp