- 1、本文档共66页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
酸碱盐教学策略;写在前面;另外,还要多注重学生的积累,对于试题的难度宜逐步提高,新课教授阶段宜主要做些偏记忆的基础题,单元复习后再做一些中等难度的题,酸碱盐专题复习后再做难度较大及综合的题。宜步步为营,不要一开始就吓倒一大片,先给学生尝到甜头,不畏惧酸碱盐的学习,再逐步推进,方能让学生在酸碱盐的学习中立稳脚跟,稳扎稳打。下面我主要从我个人在教学时遇到的问题和难点,跟大家就教学情境的创设,教学难点的突破等方面做交流,说得不到之处,还请大家不吝赐教,多多批评指正!;十单元课题1常见的酸和碱;三、教学难点:
1.碱与非金属氧化物反应的方程式的书写
2.氢氧化钠与二氧化碳反应的探究
3.酸、碱的化学性质及其应用
四、重要考点:
1.物质敞口放置的相关问题
2.酸、碱的化学性质及其应用
3.氢氧化钠与二氧化碳反应的探究(氢氧化钠变质的证明)【部分变质留到盐学习后再讲】
五、必须要提炼或总结的重要方法:
1.化不可见为可见的方法
2.区别酸碱的常见方法
3.必须要密封保存的物质可能具有的性质
4.不同干燥剂的选择方法
;教学策略;2.浓盐酸和浓硫酸
该知识点的教学应着重让学生掌握两点:
(1)浓盐酸有挥发性,打开瓶盖有白雾,敞口放置质量会减轻,溶质质量分数会减小。
(2)浓硫酸不挥发,反而有吸水性,能做干燥剂,敞口放置质量会减轻,溶质质量分数会减小。
其他知识如浓硫酸的脱水性、强腐蚀性和稀释了解即可。
进行适当的归纳总结,并辅以一定的练习。(举例);3.酸的化学性质
建议在此处按照教材安排来授课,没有必要将酸与碱、酸与盐的知识补充讲完。等盐讲完后再回来复习总结,建立网络(一是讲太多学生记不住掌握不了,也没有适当的练习题,效果不好。二是在这里都讲完了,后面讲什么?)建议在此处只讲到:
1.能与指示剂反应
2.能与H前金属反应
3.能与金属氧化物反应(此处就应该提出复分解反应的概念和书写方法,方便学生书写方程式。)
4.能与碳酸盐反应(只做回顾,没有演示实验)
;教学案例1:酸的化学性质
环节一慧眼识酸;帮帮忙:有什么方法可以除去铁锈?;该环节中应有几点注意:
1.提醒学生观察,刚开始时铁钉表面没有气泡,避免有学生认为该反应是生成氢气;
2。要求学生认真观察实验现象,放手让学生书写氧化铁与稀盐酸反应的方程,此时大多数学生可能会写错,此时教师需提醒学生再次观察溶液的颜色,让学生在错误中总结经验,引导学生写出正确的化学方程式。
3.宜在此提出复分解反应,并教会学生此类反应的书写方法和判断方法,为后面的学习做好铺垫。;环节三巩固练习(酸的化学性质的应用);环节四盘点收获;教学案例2:氢氧化钠与二氧化碳反应的探究;1.内外产生压强差
2.检验生成物:加入足量稀盐酸,产生气泡。;课题2酸和碱之间会发生什么反应;引入:
1.从中和反应在生活的应用引入
(1)新闻事件引入(2)图片引入
2.直接提出问题并演示实验;?合作探究;实验方案;物质溶于水产生自由移动的离子的过程叫做电离。;21;一、中和反应;“氢”有独钟;1.下列各组物质,要借助酸碱指示剂,才能判断反应发生的是()
2.下列反应属于中和反应的是()
;?阅读收获
;?能力拓展;?活学活用;4.在化学中有一些特殊的化学反应,它们反应但都没有明显的现象,通常为了确定反应的发生,需要采取一些特殊的方法产生明显的现象,“化不可见为可见”。请用短线连接下列实验及对应的具体方法。;十一单元课题1《生活中常见的盐》;重要考点:
1.碳酸盐的化学性质
2.利用复分解反应的发生条件判断发生是否发生
3.离子共存的判断
4.酸碱盐的综合应用
必须要提炼或总结的重要方法:
1.碳酸根离子/碳酸氢根离子的鉴别(硫酸根及氯离子的检验视班级情况而定)
2.离子共存的判断
3.物质分离与提纯的基本思路
;生活中常见的盐;教学案例4:化学肥料;环节二认识化肥;小亮家的花园里的花草需要补充氮肥和钾肥,他到商店买了氯化铵(NH4Cl)和氯化钾(KCl),然后把肥料洒在花园里,过一段时间他发现花草抗病虫害的能力提高了,但叶色仍然发黄。这是什么原因呢?
收集资料:
(1)前一段时间他们曾用熟石灰[Ca(OH)2]对花园中的性土壤进行过改良。
(2)近一个星期一直无雨,气温较高。
;重要结论:
含有铵根的氮肥(铵态氮肥)不能和碱性的物质(如熟石灰、草木灰等)混合施用,若混合会产生氨气,将降低氮肥的肥效。;化肥的简单鉴别方法:;搞好几个必要的专题;教学案例4专题一复分解反应条件的应用;2.能与稀盐酸、碳酸钠溶液都能发生反应的是()
A硫酸B氢氧化钙C氯化钡D氢氧
您可能关注的文档
- 九年级化学下册-第八章-酸碱复习课件-粤教版.ppt
- 九年级化学下册-第九单元-课题2《溶解度(第1课时)》课件-(新版)新人教版.ppt
- 九年级化学下册-第九单元-课题3《溶液的浓度》课件-(新版)新人教版.ppt
- 九年级化学下册-第十单元-课题2-酸和碱之间会发生什么反应课件-新人教版.ppt
- 九年级化学下册-第十单元-酸和碱-课题1-常见的酸和碱课件-(新版)新人教版.ppt
- 九年级化学下册-第十单元-酸和碱-课题2-酸和碱的中和反应课件-(新版)新人教版.ppt
- 九年级化学下册-第十单元-酸和碱-实验活动6-酸、碱的化学性质课件-(新版)新人教版.ppt
- 九年级化学下册-第十单元-酸和碱-实验活动7-溶液酸碱性的检验课件-(新版)新人教版.ppt
- 九年级化学下册-第十二单元-课题2-元素与人体健康课件2-新人教版.ppt
- 九年级化学下册-氢氧化钠变质的相关探究课件-新人教版.ppt
文档评论(0)