统编版语文五年级下册3《月是故乡明》（课件） (1).pptxVIP

月是故乡明;课前导入;今天，我们要一起走进国学大师季羡林的内心世界，聆听他笔下那篇充满深情的散文——《月是故乡明》。在这篇文章中，季羡林先生以月亮为线索，用他特有的清新笔调，深情地回忆了童年时期在故乡的生活、故乡的风景，抒发了对故乡的无限思念与眷恋。;同学们，让我们跟随季羡林先生的笔触，一同感受那份浓郁的乡愁，品味那份对故乡深深的热爱与依恋。现在，就让我们一起开始这段美妙的文学之旅吧！;认识作者;字词学习;（yān）燕园

（yàn）燕子;词义解释;恍然大悟

意思：一下子明白过来，突然醒悟。

造句：经过老师的讲解，我恍然大悟，原来这道数学题如此简单。;烟波浩渺

意思：形容水面广阔无边，水雾迷茫的样子。

造句：站在海边，望着烟波浩渺的大海，我感到心胸无比开阔。;相映成趣

意思：指两种事物互相配合，互相衬托，使两者的美都显示出来。

造句：花园里的红花和绿叶相映成趣，构成了一幅美丽的画面。;初读感知;第一部分（1）：开头直接道出主题，用“月是故乡明”表达了对故乡月亮的特别喜爱。;第二部分（2-6）：描述了故乡月光下的美景，以及在外看到的月亮，以此突出对故乡的思念。;第三部分（7）：结尾部分深情地表达了对故乡的强烈思乡之情。;作者是怎么写往事的？;读第1部分，你从“人人都爱自己故乡的月亮”这句话中体会到了作者什么样的感情？;阅读第2部分，回答下面的问题。

（1）第2-4段中，作者以“月”为线索，深情地回忆了故乡的童年生活。请问作者在这几段中主要回忆了哪些童年趣事？;数星星;当你回忆起那些快乐、美好的童年时光时，你的内心会涌现出什么样的情感？;作者明明是在回忆故乡的月亮，为什么写这些童年趣事呢？?;阅读第2部分，回答下面的问题。

（2）第5-6段写“我”离开故乡后在各地望月，又有怎样的经历呢？;瑞士莱芒湖的月亮;大海上的月亮;朗润园的月亮;在第5-6段，作者先写了什么？又写了什么？为什么要这样写？;排比手法;;;作者用“小月亮”来称呼故乡的月亮有何深意？这样的称呼让你有何感想？;作者为何选择“月是故乡明”作为文章的题目？这个题目有何巧妙之处？;“月是故乡明”这句诗源自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》。在诗的上一句“露从今夜白”中，杜甫描绘了白露节气的到来，寓意着夜晚的寒意和露珠的晶莹。而“月是故乡明”则紧接着表达了诗人对家乡月亮的深深眷恋和思念，他认为，无论身处何地，故乡的月亮总是显得格外明亮和亲切。这两句诗合起来，传达了诗人在白露之夜对家人的深深思念，以及对故乡美好记忆的珍视。;作者巧妙地以杜甫的诗句“月是故乡明”为题，不仅为文章增添了浓厚的诗意和生动的画面感，还巧妙地揭示了文章的核心主题——对故乡的深切思念。同时，这一题目也巧妙地预示了文章将以“月”作为贯穿全文的线索，引领读者跟随作者的笔触，一同感受那份对故乡的深深眷恋和无限思念。;板书设计;以月为情感纽带，文章深情地回顾了在故乡度过的纯真童年，字里行间流露出远离故土后，对那片土地及往昔时光的深切怀念与无尽思念。;拓展延伸;作业设计