安全教育及安全检查制度.docx

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安全教育及安

全检查制度

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第一章、安全教育方针

为了贯彻“安全第一、预防为主”的方针,保障安全生产无事故,特订立本制度。

一、“安全生产、人人有责”。工程部经理、各职能部门的全体治理人员及全部员工都必需认真学习大力宣传国家有产安全生产的方针、政策、法令和上级部门颁发的安全操作规程、规定。

二、要合理布局,直立“七牌一图”和正大门的装饰。人流集中和醒目处要设安全标语,主通过和危急部位应设立安全生产的警告牌、提示标志、设立黑板报、画廊、宣传栏、大张旗鼓的标杆“安全生产”的气氛到达宣传教育的目的。

三、对各承包班组,在签订承包合同时,也一并签订如安全协议。

四、施工人员进场或施工人员更变工种,坚持做好安全生产“三级教育”建好教育卡,对各部位的生产工种坚持做书面安全技术交底。

五、认真抓好安全根底治理,落实好“三宝”的使用和制止违章作业,野蛮施工行为。除用安全生产奖罚制度约束外,寻常安全巡察监控不放松,并记

好巡察监控日记。

六、实施好一切防护设施。临电、机械、“四口”“五临边”实施全封闭等。七、对特别工种,坚持验证,持证上岗,坚决杜绝和制止非特别工种人员

做特别工种的工作。

八、坚持定期检查制度,即每月的 5日、25日分别对①临时用电、五临边的防护②脚手架③塔吊及各类机具进展检查,并做好检查记载,需整防的开整

防单,整防后复查。

九、每周〔定日〕召开各班组安全员例会,准时对各工种迫使稳患在监控之中,并快速得到整防消灭事故苗子,保障安全生产。

十一、坚持执行防火制度,常常开展防火教育,配备好肯定数量的消防器材,并坚决履行动火审批手续。

十二、对外分包单位进场施工要求:供给资质和各有效证件、签订安全协议、

供给安全施工方案、工程部进展安全监控管。

其次章、安全教育对象

1、工人(包括合同工、临时工、学徒工、实习和代培人员)必需进展公司、工程工地和班组的三级安全教育。教育内容包括安全生产方针、政策、法规、

标准及安全技术学问、设备性能、操作规程、安全制度、严禁事项及本工种的安全操作规程。

2、特种工种:电工、焊工、架工、司炉工、爆破工、机操工及起重工、打桩机和各种机动车辆司机等特别工种工人,除进展一般安全教育外,还要经过本工种的专业安全技术教育。

3、承受工艺、技术、设备施工和调换工作岗位时,对操作人员进展

技术、岗位的安全教育。

第三章、安全教育内容

1、安全法制教育:对职工进展安全生产、劳动保护方面的法律、法规的宣传教育,从法制角度生疏安全生产的重要性,要通过学法、知法来守法。

、安全思想教育:对职工进展深入细致的思想政治工作,使职工生疏到,安全生产是一项关系到国家进展、社会稳定、企业兴盛、家庭幸福的大事。

、安全学问教育:安全学问包括生产学问和安全学问,安全学问也是生产学问的重要组成局部,可以结合起来穿插进展教育。教育内容包括企业的生产根本状况、施工流程、施工方法、设备性能、各种担忧全因素、预防措施等多方面内容。

4、安全技能教育:教育的侧重点是安全操作技术,结合本工种特点、要求,以培育安全操作力量而进展的一种专业安全技术教育。

5、事故案例教育:通过对一些典型事故进展缘由分析、事故教训及预防事故发生所实行的措施来教育职工。

6、三级安全教育是每个刚进企业的人员必需承受的首次安全生产方面的根本教育,三级一般是指公司〔一级〕、工程部〔二级〕、班组〔三级〕这三级。

[1]、三级教育的内容

、公司教育:工人在安排到施工队之前,必需进展初步的安全教育。教育内容如下:

、国家和地方有关安全生产、劳动保护的方针、政策、法律、法规、标准、标准及规章;

、企业及其上级部门颁发的安全治理规章制度;

、安全生产与劳动保护工作的根本学问、目的意义等。

、工程安全教育:工程体教育是工人被安排到工程工地以后进展的安全教育。教育内容如下:

、建设工程施工生产的特点,施工现场的一般安全治理规定、要求;

、施工现场主要事故类别,常见多发性事故的特点规律以及预防措施、事故教训等;

、本工程工程的根本状况、施工中应当留意的安全事项等。

、班组教育(岗位教育)。岗位教育是工人安排到班组后,开头工作前的一级教育。教育内容如下:

、本工种作业的安全技术操作要求;

、本班组施工生产概况、工作性质、职责范围等;

、个人使用保管的各类劳动保护用品的正确穿戴、使用方法;

、一旦发生事故,应实行的措施、要求等。

[2]、三级教育的要求

(1)、三级教育一般由企业的安全、教育、劳动、技术等部门协作进展。(2)、受教育者必需经过考试合格后才准予进入生产岗位。

、给每一名职工建立职工劳动保护教育卡,记录三级教育、变换工种等教育考核状况,并由教育者和受教育者双方签字后入册。

第四章、安全教育的种类

1、领导干部的安全培训教育

依据国家有关文件规定:法定代

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