五年级下英语导学案-Unit 3 My school calendar4-人教pep秋.docx

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教案五年级下英语导学案Unit3Myschoolcalendar

教学内容：

本节课是人教版PEP五年级下册第三单元的一课时，主题是学校日历。本节课主要让学生通过学习，能够运用所学词汇和句型描述学校每个月的活动。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

2.能够运用所学词汇和句型描述学校每个月的活动。

3.能够通过合作学习，提高自己的语言运用能力。

教学重点与难点：

重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

难点：能够运用所学词汇和句型描述学校每个月的活动。

教具与学具准备：

1.教学课件

2.学生用书

3.单词卡片

4.日历

教学过程：

Step1:热身(5分钟)

1.教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等。

2.学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、介绍家庭成员等。

Step2:引入(10分钟)

1.教师向学生展示学校的日历，引导学生关注学校每个月的活动。

2.教师提问学生关于学校活动的问题，如“你喜欢学校的哪些活动？”等，让学生进行回答。

Step3:呈现(15分钟)

1.教师通过课件呈现本节课的生词和重点句子。

2.教师用英语解释生词和句子的含义，让学生进行理解和记忆。

Step4:练习(10分钟)

1.教师组织学生进行单词卡片游戏，让学生进行单词的记忆和复习。

2.教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述学校每个月的活动。

Step5:应用(10分钟)

1.教师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型描述学校每个月的活动。

2.教师鼓励学生大胆开口说英语，提高自己的语言运用能力。

2.教师布置作业，让学生进行课后复习。

板书设计：

1.本节课的生词和重点句子。

2.学校每个月的活动。

作业设计：

1.抄写本节课的生词和重点句子。

2.用英语描述学校每个月的活动。

课后反思：

本节课通过学校的日历为话题，让学生运用所学词汇和句型描述学校每个月的活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生，鼓励学生大胆开口说英语，培养学生的自信心。同时，教师要注重课堂纪律的维护，确保教学活动有序进行。

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。在本节课的作业设计中，我布置了两个作业任务。

第二个作业任务是用英语描述学校每个月的活动。这个任务的目的在于让学生运用所学词汇和句型，描述学校每个月的活动，从而提高学生的语言运用能力。在这个任务中，学生需要运用本节课所学的词汇和句型，描述学校每个月的活动。这样的作业设计能够让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

1.作业内容与课堂教学内容相结合。作业内容主要是针对本节课所学的生词和句型，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

2.作业难度适中。作业任务的难度要适中，既能够对学生构成一定的挑战，又能够让学生通过努力能够完成。这样能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.作业具有针对性。作业设计要根据学生的实际情况进行，针对学生的薄弱环节进行针对性训练，从而提高学生的学习效果。

4.作业具有开放性。作业设计要给予学生一定的自由度，让学生能够根据自己的实际情况进行作业的完成。这样能够培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。

1.及时批改作业。要及时批改学生的作业，给予学生及时的反馈，让学生能够及时了解自己的学习情况，从而提高学习效果。

2.注重作业批改的细致性。在批改作业的过程中，我要注重细节，对学生的作业进行详细的检查，指出学生的错误，并提出改进的建议。

3.鼓励学生改正错误。在批改作业的过程中，我要鼓励学生改正错误，让学生明白错误是正常的，关键是能够从错误中学习，提高自己的学习能力。

4.注重作业批改的激励性。在批改作业的过程中，我要注重激励学生，对学生的进步给予肯定，让学生感受到学习的成就感和快乐。

1.作业的实践性：作业设计紧密结合了学校日历的实际情境，要求学生运用所学词汇和句型描述学校每个月的活动。这样的作业设计能够让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

2.作业的互动性：我鼓励学生在完成作业时与同学进行交流和讨论，通过合作学习来提高自己的语言表达能力和团队合作能力。这种互动性的作业可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.作业的创造性：在描述学校活动的作业中，我鼓励学生发挥创造性，用自己的话来表达对这些活动的看法和感受。这样不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以培养学生的创新思维。

4.作业的个性化：我认识到