六年级上册英语学案-Unit2 Ways to go to school 预习单 人教（PEP）.docxVIP

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教学设计学案六年级上册英语

Unit2:WaystoGotoSchool

年级：六年级

教材版本：人教（PEP）

I.教学目标

A.知识目标

1.能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2.能理解并运用所学知识描述人们上学和上班的交通方式。

B.能力目标

1.能用英语简单描述自己的上学或上班的交通方式。

2.能与他人合作完成对话或故事，提高口语表达能力。

C.情感目标

1.培养学生热爱生活，关注环保的意识。

2.培养学生与人合作、交流的能力。

II.教学内容

本单元主要学习人们上学和上班的交通方式，包括单词和句子。单词有：bicycle,bus,car,motorcycle,train,onfoot等；句子有：Howdoyougotoschool/work?Igotoschool/workHowfarisitfromyourhometoschool/work?Itskilometers/milesfrommyhometoschool/work.

III.教学重点与难点

重点：单词bicycle,bus,car,motorcycle,train,onfoot和句子Howdoyougotoschool/work?Igotoschool/workHowfarisitfromyourhometoschool/work?Itskilometers/milesfrommyhometoschool/work.

难点：句子结构的运用和距离的表达。

IV.教具与学具准备

教具：PPT、图片、卡片、录音机等。

学具：课本、练习本、文具等。

V.教学过程

Step1:热身（5分钟）

1.跟唱歌曲WaystoGotoSchool。

2.老师提问，学生回答：Howdoyougotoschool?引导学生用Igotoschool回答。

Step2:呈现与学习（15分钟）

1.老师通过图片和实物展示本课的生词和句子。

2.学生跟读，模仿发音。

3.老师引导学生用生词和句子进行对话。

Step3:练习与运用（15分钟）

1.学生分角色扮演，进行对话练习。

2.老师选取几位学生进行表演，给予评价。

Step4:小组活动（15分钟）

1.学生分组，每组选择一种交通方式，编写一个小故事。

2.每组轮流朗读故事，其他组学生听后进行评价。

2.布置作业：用所学生词和句子写一篇小短文，描述自己上学或上班的交通方式。

VI.板书设计

板书设计如下：

WaystoGotoSchool

BicycleBusCarMotorcycleTrainOnfoot

Howdoyougotoschool/work?

Igotoschool/work

Howfarisitfromyourhometoschool/work?

Itskilometers/milesfrommyhometoschool/work.

VII.作业设计

作业：用所学生词和句子写一篇小短文，描述自己上学或上班的交通方式。

VIII.课后反思

本节课通过图片、实物和对话练习，使学生掌握了描述交通方式的基本句型和单词。在小组活动中，学生运用所学知识进行创作和表演，提高了口语表达能力和合作能力。通过本节课的学习，学生能够更好地用英语描述自己的上学或上班的交通方式，提高他们的英语应用能力。

重点关注细节：教学内容

单词的学习是基础。在本单元中，学生需要掌握的单词包括：bicycle,bus,car,motorcycle,train,onfoot等。这些单词是描述交通方式的基本词汇，学生需要能够正确地拼写、识别和运用这些单词。在教学过程中，老师可以通过展示实物、图片和卡片等方式，帮助学生直观地理解和记忆这些单词。同时，老师还可以引导学生通过单词的构成、发音和例句等方式，加深对单词的理解和记忆。

句子的学习是关键。在本单元中，学生需要掌握的句子包括：Howdoyougotoschool/work?Igotoschool/workHowfarisitfromyourhometoschool/work?Itskilometers/milesfrommyhometoschool/work.这些句子是描述交通方式的基本句型，学生需要能够正确地运用这些句型进行口语表达。在教学过程中，老师可以通过提问和回答的方式，引导学生进行句