师爱的智慧学习心得总结.docxVIP

师爱的智慧学习心得总结

爱，是每个人都存在着一种心理须要，每个人都想要得到别人的爱，同时，也爱着别人。接下来就跟着我的脚步一起去看一下关于师爱的才智学习心得总结吧。

师爱的才智学习心得总结篇1

《师爱的才智》是本次培训中的必修课程，在培训过程中我倾听了专家对《师爱的才智》的讲座，讲座中“师爱是无私的爱，是才智的爱”这一观点，深深的触动了我，更给我以颇多的启发。

俗话说：“干一行，爱一行”。作为一名老师，既然选择了这个职业就应当酷爱这个行业。没有对职业的爱，就更谈不上对学生的爱。我们只有“想”做好，才“能”做好。教师的爱是无私的爱，母爱般的引导，全力付出，不图回报，一心一意，是每个孩子迫切的须要。

老师才智的爱须要鼓舞，包涵和拒绝。老师要学会宽容每一位学生。当学生犯错或作业错误时，老师不是训斥，而是宽容他们，允许他们有错，耐性地协助他们分析错误的缘由，找出错误的根源，谆谆教导，让他们树立自信念，刚好改正自己的缺点。

老师还要公允、公正地对待每一位学生。不因学生的成果优秀或家庭条件的优越而偏爱某一位学生，也不因学生的学习成果差或家庭条件差就冷落某一位学生，相反对于学习成果差、家庭条件差的学生，生活上老师应更加赐予关爱，学习上应多赐予协助，课堂上多供应表现的时机，课后多辅导，不让每一位学生落伍。

师爱是一种没有血缘和亲情，没有私利与目的的爱，它凝聚着老师的心血，表达着老师的奉献，收获着学生的成长和自己的华蜜。才智的师爱就像一缕春风，能在“润物细无声”中教育人、打动人，从而收获一种“心灵的对话，情感的沟通”的互动。让我们用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希望放飞志向，我将用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳!

师爱的才智学习心得总结篇2

《师爱的才智》深深地吸引我一口气把内容看我，并且边看边做笔记40多岁的教师了，也是深受“蜡炬成灰泪始干”的奉献精神影响过一代人，20年前是带着一颗爱心走上教育工作岗位的，教书育人的神圣使命感让我不敢倦怠。尤其是对学困生付出的更多，时时是课上讲过课下讲，放学后还要单独补，总觉得不让每个孩子落伍就是爱孩子，爱班级。虽然成果上去了，但是孩子们见了我围着走，对我的付出一点都不领情，好像还充溢了敌意。当时觉得孩子小，长大了走上工作岗位，懂得学问的重要性了就会想起我这个小学老师的好。一每天，一年年的这样的教育教学工作让我感觉学生一批不如一批，越来越不听话，越来越不好管，我因此感到了倦怠。虽然也曾经反思过自己，但是总找不到倦怠的真正缘由，总是把缘由放在学生和家长方面。直到学习了《师爱的才智》这门课，读到最终我才真正的明白了：我对学生的爱是强制性的，没有考虑到学生身心需求，为了成果，没有考虑到学生的开展不均衡是势必存在的。我的爱没有使学生感到欢乐，反而是压力，他们每天在这种爱的压力下学习、生活，进而把这种消极的爱的压力转移到家长那里，家长也会对自己的孩子失去信念，影响到家庭的和谐与欢乐。

老师付出的是欢乐，收获的就是欢乐;老师付出的踊跃的情感，收获的就是踊跃的情感;老师能从学生的角度去思索问题，学生就会在处理事情的时候来换位思索问题。

“老师要擅长把平凡的教学转化为精彩，把苦恼的事物转化为欢乐。这样老师在施爱的过程中，也会感到巨大的欢乐与满意”。师爱的才智》像一根火柴，重新燃起了我内心尚未泯灭的对教育事业的酷爱。我坚信自己会用才智施爱。

本人通过倾听专家《师爱的才智》的讲座，课程中“师爱是无私的爱，是才智的爱”这一观点。深深的触动了我。

作为老师，我们无疑是深爱着自己的学生的。然而，许多的时候，我们总是在埋怨，我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利，而学生们面对我们的良苦专心却好像总是麻木不仁。其实，这一切的为难都只因我们对学生的爱过于武断、包办与专制。对学生，爱是立场，爱的才智那么是境界。

大家都知道闻名教育家陶行知曾经说过：捧着一颗心来，不带半根草去。这是对老师最好的形容。既然做了老师就要酷爱这个行业，并情愿为老师这个职业奉献终身。我们只有“想”做好，才“能”做好。没有对职业的爱，就更谈不上对学生的爱。母爱般的引导，全力付出，不图回报，一心一意，是每个孩子迫切的须要。在我们班里一些经常发生的小事令人深思。放学了，孩子的家长种.种缘由迟到没来接孩子，我每次都把孩子叫在身边，放下课堂上的肃穆，悉心的交谈，与他们一起等。

师爱的才智学习心得总结篇3

原苏联闻名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心教师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。在读了《师爱的才智》之后，我被书中