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四年级上册英语教案Module3Unit5Letmeshowyouournewschool教科版(广州深圳)
一、教学目标
1.知识目标
(1)能够听懂、会说、会读本课核心单词:library,playground,dininghall,gym,classroom,office等。
(2)能够听懂、会说、会读本课核心句型:Letmeshowyouournewschool./Okay,pleaseshowme.
Thisisournewlibrary./That’stheplayground./It’sthedininghall./…
2.能力目标
能够正确使用核心单词和句型进行简单的日常交流,提高学生的口语表达能力。
3.情感目标
培养学生热爱学校、热爱学习的态度,增强集体荣誉感。
二、教学内容
1.核心单词:library,playground,dininghall,gym,classroom,office等。
2.核心句型:Letmeshowyouournewschool./Okay,pleaseshowme.
Thisisournewlibrary./That’stheplayground./It’sthedininghall./…
三、教学重点与难点
1.重点:能够听懂、会说、会读本课核心单词和句型。
2.难点:正确运用核心单词和句型进行日常交流。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、图片、实物等。
2.学具:课本、练习册、文具等。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)师生问候,检查学生口语情况。
(2)引导学生谈论学校设施,复习相关单词和句型。
2.呈现(10分钟)
(1)通过PPT展示新学校的情景,引导学生关注核心单词和句型。
(2)教师出示实物,如图书馆、操场等,引导学生用英语描述。
3.练习(10分钟)
(1)分组进行角色扮演,让学生模拟介绍学校设施。
(2)学生互相练习,提高口语表达能力。
4.巩固(10分钟)
(1)教师出示图片,学生用英语描述图片内容。
(2)学生上台展示,增强自信。
5.作业布置(5分钟)
(1)让学生课后用英语为自己或其他同学介绍学校设施。
(2)完成练习册相关练习。
六、板书设计
板书核心单词和句型,方便学生随时查看和复习。
七、课后反思
2.关注学生学习情况,针对性地进行辅导。
3.调整教学计划,为下一课做好准备。
八、教学评价
1.口语表达能力:学生在课堂上能够积极主动地用英语交流,正确运用核心单词和句型。
2.作业完成情况:学生能够认真完成课后作业,巩固所学知识。
1.热身(5分钟)
在课程开始时,教师可以通过一些简单的口语练习来热身,如问候学生、询问他们的近况等。教师还可以引导学生谈论学校设施,复习相关单词和句型,如“Thisisourschool./It’sbig./Thereisalibrary./Thereareclassrooms./”等。通过这种方式,可以帮助学生激活已学的知识,为新课的学习做好准备。
2.呈现(10分钟)
在呈现新知识时,教师可以通过PPT展示新学校的情景,引导学生关注核心单词和句型。例如,教师可以展示学校的图片,如图书馆、操场等,并使用核心句型“Letmeshowyouournewschool./Okay,pleaseshowme.”进行介绍。同时,教师可以出示实物,如图书馆的模型、操场的图片等,引导学生用英语描述。这样可以帮助学生更好地理解和记忆新知识。
3.练习(10分钟)
在学生掌握了核心单词和句型后,教师可以组织学生进行角色扮演,让学生模拟介绍学校设施。例如,教师可以让学生分成小组,每组选出一个同学作为导游,其他同学作为游客,导游需要用英语为游客介绍学校的各个设施。这样可以帮助学生将所学的知识运用到实际情境中,提高口语表达能力。
4.巩固(10分钟)
为了进一步巩固所学知识,教师可以出示图片,让学生用英语描述图片内容。例如,教师可以展示一张学校图书馆的图片,并让学生用英语描述图书馆的特点和设施。教师还可以让学生上台展示,增强自信。例如,教师可以邀请一些学生上台,用英语为全班同学介绍学校的某个设施,其他同学可以提问或给予评价。
5.作业布置(5分钟)
在课程结束时,教师可以布置一些课后作业,让学生巩固所学知识。例如,教师可以让学生课后用英语为自己或其他同学介绍学校设施,并写下介绍的内容。教师还可以让学生完成练习册相关练习,以检验他们对核心单词和句型的掌握情况。
1.热身活动设计
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