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第15课《一分钟》(教学设计)-2023-2024学年一年级语文下册同步精品课堂系列(统编版·五四制)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:一年级语文同步精品课堂系列——第15课《一分钟》
2.教学年级和班级:一年级下册,统编版·五四制
3.授课时间:2023年4月10日,星期一,第3节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
1.语言能力:通过朗读、复述、讨论等方式,提升学生对课文内容的理解和表达的能力,引导学生运用恰当的词汇和句式进行交流。
2.文化素养:通过学习《一分钟》,使学生了解时间的重要性,培养学生的珍惜时间、高效利用时间的意识,引导学生形成良好的时间管理习惯。
3.思维品质:培养学生分析问题、解决问题的能力,通过小组讨论、问题解答等形式,激发学生的思维活力,提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。
4.审美情感:通过品析课文中优美的语句,提升学生对语言的感知和欣赏能力,培养学生的文学素养和审美情感。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.课文《一分钟》的理解和记忆。
2.词语“一分钟”、“闹钟”、“早晨”等词语的理解和运用。
3.朗读和表达能力,能够流利地朗读课文并表达自己的观点。
难点:
1.对课文深层含义的理解,如时间的重要性,如何高效利用时间等。
2.运用恰当的词汇和句式进行表达,如描述一分钟内发生的事情,表达自己的感受等。
3.朗读时的语音、语调和表情等,能够生动地表达课文中的情感。
解决办法:
1.通过分段朗读、复述故事等方式,帮助学生理解和记忆课文内容。
2.使用图片、实物等辅助教具,帮助学生直观地理解词语和课文内容。
3.组织小组讨论、角色扮演等活动,鼓励学生积极表达自己的观点,提高朗读和表达能力。
4.引导学生进行时间管理实践,如设定闹钟、规划一天的时间等,增强对时间重要性的认识。
5.提供具体的词汇和句式指导,引导学生进行模仿和练习,提高表达的准确性。
6.通过示范、指导和学生互相评价,帮助学生掌握朗读的技巧,如语音、语调和表情等。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:教师通过讲解课文内容和相关知识点,引导学生理解和学习。
-讨论法:组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点和想法,促进学生之间的交流和思维碰撞。
-案例研究:通过分析具体的案例,让学生深入理解和思考问题的本质和解决方案。
-项目导向学习:学生分组完成特定的项目任务,培养学生的实践能力和团队合作精神。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生分组扮演课文中的角色,通过表演的方式,深入理解角色的情感和动机,提高朗读和表达能力。
-实验:设计时间管理的实验活动,如设定任务和时间限制,让学生实际操作和体验时间管理的重要性。
-游戏:设计相关的游戏活动,如时间接龙、快速问答等,增加课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣和积极参与。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作多媒体PPT,通过图文并茂的方式,展示课文内容、知识点和时间管理的技巧,帮助学生理解和记忆。
-视频:播放相关的视频资料,如关于时间管理的短片,以直观的方式呈现时间的重要性,增强学生的感知和理解。
-在线工具:利用在线讨论工具或学习平台,促进学生之间的交流和合作,提供更多的学习资源和练习机会。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《一分钟》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道一分钟有多长吗?一分钟内可以发生哪些事情?”
展示一些关于时间的图片或视频片段,让学生初步感受时间的重要性。
简短介绍课文《一分钟》的基本内容,为接下来的学习打下基础。
2.课文内容讲解(10分钟)
目标:让学生理解课文《一分钟》的内容和时间的重要性。
过程:
讲解课文的故事情节,包括主要角色和事件。
详细介绍一分钟内发生的事情,以及这些事情对characters的影响。
3.课文深入分析(15分钟)
目标:引导学生深入思考课文中的主题和寓意。
过程:
分析课文中的主题,如时间的重要性、高效利用时间等。
引导学生思考一分钟时间对不同characters的意义,以及他们如何对待时间。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与课文相关的话题进行深入讨论。
小组内讨论如何珍惜时间、高效利用时间的方法和策略。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对课文内容的理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括
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