四年级上册英语教案－Unit 4 Review be动词（ am is are）的用法 ｜冀教版.docx

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教案：四年级上册英语教案－Unit4Reviewbe动词（am、is、are）的用法｜冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够正确运用be动词（am、is、are）的肯定句和否定句。

（2）能够听懂、会说、会读关于be动词的疑问句和回答。

（3）能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。

2.能力目标：

（1）能够通过图片、情景等线索，理解和运用be动词。

（2）能够运用所学的句型进行模仿、角色扮演等实践活动。

3.情感目标：

（1）培养学生的合作意识，提高课堂参与度。

（2）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。

二、教学内容

1.词汇：self,friend,teacher,student,family

2.句型：

（1）肯定句：I/We/He/She/It/You/Theyam/is/are…

（2）否定句：I/We/He/She/It/You/Theyam/is/arenot…

（3）疑问句：Areyou…?Ishe/she/it…?Arethey…?

（4）回答：Yes,I/We/He/She/It/You/Theyare.No,I/We/He/She/It/You/Theyarenot.

3.语法：be动词（am、is、are）的用法

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）掌握be动词（am、is、are）的肯定句、否定句和疑问句及其回答。

（2）能够正确运用be动词进行自我介绍和描述他人。

2.教学难点：

（1）理解be动词的人称和数的变化。

（2）运用be动词进行疑问句和否定句的构造。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带

2.学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）唱英文歌曲“Hello,Hello,Hello!”，引导学生大声说“Hello!”。

（2）老师出示图片，引导学生用中文描述图片内容。

2.导入（10分钟）

（1）老师出示图片，引导学生用英文描述图片内容。

（2）老师引导学生用英文进行自我介绍，如：“MynameisX.Iamastudent.”。

3.课堂讲解（10分钟）

（1）老师讲解be动词（am、is、are）的用法，引导学生理解肯定句、否定句和疑问句的构成。

（2）老师用PPT展示例句，引导学生跟读并模仿。

4.课堂实践（10分钟）

（1）老师分组，让学生进行角色扮演，运用be动词进行对话。

（2）老师选取几组学生进行表演，给予评价和鼓励。

5.巩固练习（10分钟）

（1）老师出示练习题，让学生进行书面练习。

（2）老师选取部分学生进行答案展示和讲解。

（1）老师带领学生回顾本节课所学内容。

（2）学生分享学习收获和感受。

六、板书设计

1.be动词（am、is、are）的肯定句、否定句和疑问句结构。

2.例句及其回答。

七、作业设计

1.抄写课堂所学的句子，每个句子写三遍。

2.运用be动词进行自我介绍和描述他人，写在作业本上。

八、课后反思

本节课通过讲解、实践、巩固等方式，使学生掌握了be动词（am、is、are）的用法。在课堂实践中，学生能够运用所学的句型进行对话，提高了学生的口语表达能力。作业设计旨在巩固所学知识，培养学生的书写习惯。教学中存在的问题：部分学生对be动词的人称和数的变化掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习和讲解。

需要重点关注的是“教学过程”部分。这个部分详细描述了课堂的各个环节，但其中有些细节可以进一步补充和说明，以提高教学效果。

1.热身环节

在热身环节中，教师通过唱英文歌曲和让学生描述图片内容来激发学生的学习兴趣。这个环节可以进一步改进，例如，教师可以邀请学生一起唱歌，让学生在轻松愉快的氛围中放松身心，更好地投入后续的学习。教师可以引导学生用英文描述图片，而不是用中文，这样可以帮助学生复习和巩固已学的英语知识。

2.导入环节

在导入环节中，教师通过让学生用英文进行自我介绍和描述图片内容来引出本节课的主题。这个环节可以进一步改进，例如，教师可以准备一些简单的个人信息卡片，让学生用英文介绍卡片上的信息。这样既可以增加学生的口语练习机会，也可以让学生更好地理解和掌握be动词的用法。

3.课堂讲解环节

在课堂讲解环节中，教师讲解了be动词（am、is、are）的用法，并让学生跟读和模仿。这个环节可以进一步改进，例如，教师可以通过举例和讲解来区分am、is、are在具体情境中的用法，让学生更加清晰地理解它们的区别。教师可以让学生在课堂上做一些小练习，如填空、选择题等，以检验学生对知识点的掌握程度。

4.课堂实践环节

在课堂实践环节中，教师分组让学生进