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18太空生活趣事多（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：太空生活趣事多（教学设计）

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.理解太空生活的特点和趣事，培养学生的科学探索精神。

2.培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文了解太空生活。

3.培养学生的想象力和创造力，通过想象太空生活的情景进行创作。

4.培养学生的语言表达能力，通过口头表达和写作分享太空生活的趣事。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生在科学课中已经初步了解了太空的基本知识，如太阳、地球、月亮的关系，以及宇航员在太空中的生活等。在语文课中，学生已经具备了一定的阅读理解能力和语言表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对太空、宇航员等话题有着浓厚的兴趣，他们对未知世界充满好奇。在课堂上，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式获取知识。在能力方面，学生的观察力、想象力、创造力较强，但逻辑思维和抽象思维能力还有待提高。在学习风格上，他们更喜欢合作式、探究式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解太空生活的专业术语和概念时可能存在困难，如“太空站”、“宇航服”等。此外，学生在阅读课文时，可能会因为生字词较多、句子结构复杂而感到阅读障碍。在表达太空生活趣事时，学生可能会因为词汇量不足、表达能力有限而遇到困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在太空生活趣事多这一章节中，学生需要使用统编版语文二年级下册的课本，以便于在课堂上阅读课文、理解太空生活的特点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解太空生活，教师可以搜集一些太空站、宇航员在太空中的生活图片，以及太空生活的趣味视频。此外，还可以准备一些太空科普知识图表，帮助学生直观地了解太空环境。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在太空生活趣事多这一章节中，教师可以设计一些简单的实验，如模拟太空中的失重现象。为此，需要准备一些实验器材，如塑料瓶、气球、绳子等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在太空生活趣事多这一章节中，教师可以设置一个太空主题的教室环境，如在墙上张贴太空图片，摆放一些太空玩具，让学生仿佛置身于太空之中。此外，还可以设置分组讨论区，让学生在讨论中分享太空生活的趣事，培养他们的合作精神和表达能力。同时，设置实验操作台，方便学生进行实验操作，培养他们的实践能力。

在教学资源准备过程中，教师应注重与课本内容的关联性，确保所选资源能够帮助学生更好地理解和掌握太空生活的知识。同时，注重资源的实用性，使学生在实际操作中能够运用所学知识，提高他们的实践能力。此外，教师还应关注学生的个体差异，为不同学生提供适合他们的教学资源，以促进他们的全面发展。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

提前发放预习材料，包括太空生活趣事多的课文和相关太空科普知识，引导学生预习课文内容，并标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，例如“太空中的宇航员如何睡觉？”“在太空站中如何吃饭？”等，激发学生的思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标为理解太空生活的特点和趣事，培养学生的科学探索精神。备课过程中，准备教学用具和多媒体资源，如太空站图片、宇航员生活视频等，确保教学过程的顺利进行。同时，设计课堂互动环节，如小组讨论、实验操作等，提高学生的学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的太空知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解太空生活的知识点，如太空站的结构、宇航员的生活设施等。结合实例帮助学生理解，如展示太空站的内部结构图，介绍宇航员在太空中的饮食、睡眠方式等。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“太空中的日常生活有哪些困难？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对太空生活的知识点进行梳理和总结。强调太空生活的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对太空生活知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决太空生活相关问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学