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17《难忘的泼水节》教学设计-2023-2024学年语文二年级上册(统编版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容是《难忘的泼水节》,选自2023-2024学年语文二年级上册(统编版)第四单元。本节课的教学内容主要围绕泼水节这一民俗活动展开,包括泼水节的来历、泼水节的活动、泼水节的寓意以及泼水节在我国傣族地区的习俗等。
在教学过程中,教师可以通过图片、视频等形式向学生展示泼水节的场景,让学生了解泼水节的来历和活动内容。同时,教师可以引导学生通过阅读课文,了解泼水节的寓意,以及泼水节在我国傣族地区的习俗。
此外,教师还可以组织学生进行泼水节的实践活动,让学生亲身体验泼水节的乐趣,感受泼水节的文化内涵。通过本节课的学习,学生可以了解泼水节这一民俗活动,培养对民族文化的热爱和尊重。
二、核心素养目标
1.了解泼水节这一民俗活动的来历、活动内容、寓意以及在我国傣族地区的习俗,培养学生的文化认同感和民族自豪感。
2.通过阅读课文,提升学生的阅读理解能力,培养学生的文学素养。
3.组织学生进行泼水节的实践活动,让学生亲身体验泼水节的乐趣,培养学生的实践能力和团队协作精神。
4.引导学生关注泼水节这一民俗活动,培养学生的社会责任感和公民意识。
5.培养学生对泼水节这一民俗活动的热爱和尊重,提升学生的审美情趣和人文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)泼水节的来历:通过图片、视频等形式向学生展示泼水节的场景,让学生了解泼水节的来历,培养学生的文化认同感和民族自豪感。
(2)泼水节的活动:引导学生阅读课文,了解泼水节的活动内容,提升学生的阅读理解能力,培养学生的文学素养。
(3)泼水节的寓意:通过阅读课文,引导学生了解泼水节的寓意,培养学生的审美情趣和人文素养。
(4)泼水节在我国傣族地区的习俗:组织学生进行泼水节的实践活动,让学生亲身体验泼水节的乐趣,培养学生的实践能力和团队协作精神。
2.教学难点
(1)泼水节的来历:泼水节的起源有多种说法,如何引导学生理解并记忆泼水节的来历。
(2)泼水节的活动:课文中的泼水节活动描述较为抽象,如何通过讲解和展示让学生更好地理解泼水节的活动内容。
(3)泼水节的寓意:泼水节的寓意较为深奥,如何引导学生深入理解泼水节的寓意,提升学生的审美情趣和人文素养。
(4)泼水节在我国傣族地区的习俗:泼水节在不同地区的习俗有所差异,如何让学生了解并尊重泼水节在不同地区的习俗。
教学难点与重点的设置有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调,帮助学生突破难点,提高教学效果。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教学内容主要围绕泼水节这一民俗活动展开,包括泼水节的来历、活动、寓意以及在我国傣族地区的习俗。教师应提前准备好教材,并确保每位学生都能拿到教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以准备泼水节活动现场的照片或视频,让学生直观地了解泼水节的氛围和活动内容。同时,可以准备一些与泼水节相关的图表,如泼水节的日期、活动流程等,帮助学生更好地理解泼水节。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以组织学生进行泼水节的实践活动,让学生亲身体验泼水节的乐趣。因此,教师需要准备足够的实验器材,如水枪、水桶、水球等,并确保实验器材的安全性和卫生。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室划分为几个区域,每个区域用于不同的教学活动。例如,可以设置一个讨论区,让学生在这里讨论泼水节的来历和活动内容;可以设置一个实验操作区,让学生在这里进行泼水节的实践活动。此外,教师还可以在教室中布置一些与泼水节相关的装饰,如彩带、气球等,营造浓厚的泼水节氛围。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解泼水节的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习泼水节内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确泼水节教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保泼水节教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习泼水节的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入泼水节学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的泼水节内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为泼水节新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解泼水节知识点,结合实例帮助学生理解。
突出泼水节重点,强
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