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教案:Module6Unit11Whatstheweatherliketoday?
一、教学目标
1.知识目标:
(1)能够听懂、会说、会读本课核心单词:weather,today,sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold。
(2)能够听懂、会说、会读本课核心句型:Whatstheweatherliketoday?Itssunny/cloudy/rainy/windy.以及Whatstheweatherlikein?Its
(3)能够运用所学知识描述今天的天气以及某地的天气。
2.能力目标:
(1)能够正确使用所学单词和句型进行简单的天气描述。
(2)能够通过图片和情境,正确理解和使用一般现在时描述天气。
3.情感目标:
培养学生对天气的关注,学会根据天气情况合理安排活动。
二、教学内容
1.核心单词:weather,today,sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold。
2.核心句型:Whatstheweatherliketoday?Itssunny/cloudy/rainy/windy.以及Whatstheweatherlikein?Its
3.文本内容:描述今天的天气以及某地的天气。
三、教学重点与难点
1.重点:
(1)能够听懂、会说、会读本课核心单词和句型。
(2)能够运用所学知识描述今天的天气以及某地的天气。
2.难点:
(1)一般现在时态的运用。
(2)天气词汇的掌握和运用。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2.学具:课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)教师与学生进行简单的对话,询问学生昨天做了什么,引导学生用一般过去时回答。
(2)学生听录音,跟读课前的天气介绍。
2.导入(10分钟)
(1)教师向学生展示一张今天的天气预报图片,引导学生猜测今天的天气。
(2)教师出示单词卡片,让学生认读weather,today等单词。
3.呈现(10分钟)
(1)教师通过PPT展示本课的核心句型:Whatstheweatherliketoday?Itssunny/cloudy/rainy/windy.以及Whatstheweatherlikein?Its
(2)教师用PPT展示不同天气的图片,引导学生用核心句型进行描述。
4.练习(10分钟)
(1)学生分角色朗读对话,注意语音语调。
(2)学生两人一组,用核心句型描述图片中的天气。
5.巩固(10分钟)
(1)教师出示不同天气的卡片,学生用核心句型进行描述。
(2)学生上台展示,其他学生进行评价。
6.作业布置(5分钟)
学生完成练习册第46页的练习。
六、板书设计
板书设计如下:
Whatstheweatherliketoday?
Itssunny/cloudy/rainy/windy.
Whatstheweatherlikein?
Its
七、课后反思
本节课通过图片和情境,引导学生掌握了天气词汇和核心句型,能够用英语描述今天的天气以及某地的天气。在教学过程中,注意引导学生运用一般现在时描述天气,为后续学习打下基础。然而,在课堂活动中,发现部分学生对天气词汇的掌握不够扎实,需要在课后加强辅导。总体来说,本节课达到了预期的教学目标。
一、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)教师与学生进行简单的对话,询问学生昨天做了什么,引导学生用一般过去时回答。
(2)学生听录音,跟读课前的天气介绍。
2.导入(10分钟)
(1)教师向学生展示一张今天的天气预报图片,引导学生猜测今天的天气。
(2)教师出示单词卡片,让学生认读weather,today等单词。
3.呈现(10分钟)
(1)教师通过PPT展示本课的核心句型:Whatstheweatherliketoday?Itssunny/cloudy/rainy/windy.以及Whatstheweatherlikein?Its
(2)教师用PPT展示不同天气的图片,引导学生用核心句型进行描述。
4.练习(10分钟)
(1)学生分角色朗读对话,注意语音语调。
(2)学生两人一组,用核心句型描述图片中的天气。
5.巩固(10分钟)
(1)教师出示不同天气的卡片,学生用核心句型进行描述。
(2)学生上台展示,其他学生进行评价。
6.作业布置(5分钟)
学生完成练习册第46页的练习。
热身的环节是非常重要的,因为它可以帮助学生迅速地进入学习状态。在这个环节中,教师
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