- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE/NUMPAGES
教学设计
课程名称:二年级上册美术教学
课程染纸多奇妙
教材版本:赣美版
一、教学目标
知识与技能
1.学生能够了解染纸的基本技巧和制作方法。
2.学生能够通过实践,创作出具有个人特色的染纸作品。
过程与方法
1.学生通过观察、实践和创作,掌握染纸的基本技巧。
2.学生能够运用染纸技巧,表达自己的情感和创造力。
情感、态度和价值观
1.学生对染纸艺术产生兴趣,培养审美情趣。
2.学生在创作过程中,培养观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容
教学主题:染纸多奇妙
1.染纸艺术的起源和发展。
2.染纸的基本技巧和制作方法。
3.创作染纸作品,展示个人特色。
教学资源:
1.染纸作品示例。
2.染纸材料和工具。
三、教学重点与难点
重点:
1.学生掌握染纸的基本技巧和制作方法。
2.学生能够创作出具有个人特色的染纸作品。
难点:
1.学生对染纸技巧的掌握和运用。
2.学生创作出具有创意和个性特色的染纸作品。
四、教具与学具准备
教具:
1.染纸材料和工具。
2.染纸作品示例。
3.投影仪和幻灯片。
学具:
1.染纸材料和工具。
2.绘画纸张。
五、教学过程
导入:
1.教师通过展示染纸作品,引发学生对染纸艺术的兴趣。
2.教师简要介绍染纸艺术的起源和发展。
教学新授:
1.教师讲解染纸的基本技巧和制作方法。
2.教师进行示范,引导学生观察和理解染纸过程。
实践环节:
1.学生根据所学技巧,进行染纸创作。
2.教师巡回指导,解答学生疑问,指导学生创作。
展示与评价:
1.学生展示自己的染纸作品。
2.教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计
板书染纸多奇妙
板书内容:
1.染纸艺术的起源和发展。
2.染纸的基本技巧和制作方法。
3.创作染纸作品,展示个人特色。
七、作业设计
学生回家后,运用所学染纸技巧,创作一幅作品,下节课进行展示和评价。
八、课后反思
重点关注的细节是“教学过程”部分中的“实践环节”。
在这一环节中,学生将根据所学技巧进行染纸创作,教师则巡回指导,解答学生疑问,指导学生创作。这一环节是整个教学过程中的核心部分,也是学生将所学知识应用于实践的过程。
教师应确保学生在创作前已经掌握了基本的染纸技巧。这是因为染纸艺术需要学生具备一定的动手能力和创造力,如果学生在创作前没有掌握基本的技巧,那么他们在创作过程中可能会遇到很多困难,甚至可能作品。因此,教师在实践环节开始前,应再次确认学生是否已经掌握了基本的染纸技巧。
教师在巡回指导时,应注重个体化教学。由于每个学生的学习能力和创作风格都不尽相同,教师应根据每个学生的实际情况,提供个性化的指导。对于那些在创作过程中遇到困难的学生,教师应耐心地解答他们的疑问,并给予他们适当的帮助。对于那些创作风格独特的学生,教师应鼓励他们保持创新精神,并帮助他们进一步发挥自己的创造力。
教师还应注重学生的团队合作能力的培养。在实践环节中,学生可能会遇到需要与他人合作的情况,例如,他们可能需要互相交流创作思路,或者需要合作完成一幅作品。教师应鼓励学生进行团队合作,并指导他们如何有效地沟通和协作。这将有助于提高学生的团队合作能力,也有助于他们在未来的学习和工作中更好地与他人合作。
教师应鼓励学生在创作过程中保持创新精神。染纸艺术是一种非常灵活的艺术形式,学生可以通过尝试不同的材料、颜色和创作方法,创造出各种独特的作品。教师应鼓励学生勇于尝试,不断探索新的创作方法,以提高自己的创作水平。
总的来说,实践环节是教学过程中的重要环节,教师应通过合理的组织和指导,确保学生能够顺利地将所学知识应用于实践,并创作出具有个人特色的染纸作品。同时,教师还应注重培养学生的团队合作能力和创新能力,以提高他们的综合素质。
1.创作空间的设置
为了保证学生能够集中精力创作,教师应确保创作空间舒适、安静且光线充足。如果可能,可以设置一个专门的创作区,让学生在那里放置他们的材料和作品,避免干扰和碰撞。
2.创作时间的安排
创作时间应根据学生的年龄和能力适当安排。对于二年级的学生,创作时间不宜过长,以免学生感到疲劳和厌烦。教师可以根据实际情况,将创作时间控制在15到30分钟之间,确保学生在专注的状态下完成作品。
3.创作指导的策略
在学生创作过程中,教师的指导应具有针对性。对于技巧上的问题,教师可以个别指导,示范操作步骤,帮助学生克服困难。对于创意上的问题,教师可以提供启发性的建议,引导学生发挥想象,探索独特的创作思路。
4.创作过程的监控
教师在学生创作过程中应保持监控,以便及时发现学生可能遇到的问题。这包括观察学生的操作是否正确,是否使用了正确的材料,以及是否遵守了安全规则。教师的监控有助于确保创
您可能关注的文档
- 一年级上册数学教案-8.1 《5以内的加法》-苏教版.docx
- 二年级下册美术教学设计- 15 杂技团的小演员 广西版.docx
- 五年级下册英语教案-10 The Great Wall |冀教版(三起) .docx
- 2 画人像 教学设计2023-2024学年美术五年级上册 人美版.docx
- Module 1 Unit 1 It's the ABC song.(教案)2023-2024学年英语三年级下册.docx
- Module 5 Relatives Unit 9 Who is this cute baby 第1课时 (教案)2023-2024学年英语三年级下册.docx
- 【课程导学】五年级上册英语教案-Lesson4WhatDoTheyLikeToDo 冀教版(三起).docx
- (苏少版)一年级美术下册 《好大一幅画》教学设计.docx
- 二年级上册美术教学设计-第20课 青花盘 苏少版.docx
- 六年级下册英语Unit 1 Lesson 4 Did You Have Fun? 冀教版(三起).docx
文档评论(0)