大连版（2015）九年级上册信息技术 3.展开调查-设计调查 实施计划 教案.docx

大连版（2015）九年级上册信息技术3.展开调查-设计调查实施计划教案

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于大连版（2015）九年级上册信息技术第15章“展开调查-设计调查实施计划”。课程内容主要包括调查设计、调查问卷设计、调查实施计划设计三个方面。

调查设计是学生需要掌握的一项基本技能，与学生已有的知识联系紧密。学生已经了解了一些调查的基本概念和技巧，如如何确定调查主题、设计调查问卷等。在本节课中，学生将深入学习如何设计一份完整的调查计划，包括调查目的、调查对象、调查内容、调查方法等。

调查问卷设计是本节课的另一重要内容。学生已经掌握了问卷设计的基本原则和方法，如问题设计、答案设计等。在本节课中，学生将进一步学习如何设计一份有效的调查问卷，包括问卷结构、问题类型、答案选项等。

调查实施计划设计是本节课的最后一个内容。学生已经了解了调查实施的基本步骤和方法，如样本选择、数据收集、数据整理等。在本节课中，学生将学习如何制定一份详细的调查实施计划，包括调查步骤、时间安排、人员分工等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生运用信息技术进行数据收集和分析的能力，提升其信息意识。学生将通过设计调查问卷和制定调查实施计划，培养解决问题的能力，同时增强团队合作意识。通过本节课的学习，学生将能够独立完成调查设计，并掌握调查问卷设计的基本技巧。此外，学生还将学会如何制定详细的调查实施计划，提高自我管理和组织协调能力。在完成调查的过程中，学生将提升自己的沟通和协作能力，学会如何与他人合作，共同完成任务。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是设计调查问卷和制定调查实施计划。通过设计调查问卷，学生将学习如何提出有效的问题，以及如何设计答案选项。制定调查实施计划则是学生需要掌握的另一个重要技能，包括确定调查对象、选择调查方法、安排调查时间和人员分工等。

2.教学难点

设计的调查问卷需要既具有针对性又具有普遍性，这需要学生具备一定的分析和判断能力。此外，设计问题时，学生需要考虑问题的表述是否清晰、是否具有引导性，以及是否能够引起受访者的共鸣。在制定调查实施计划时，学生需要综合考虑各种因素，如调查对象的时间安排、调查方法的可行性等。这些都需要学生具备良好的思维能力和组织协调能力。

教学重点在于培养学生运用信息技术进行数据收集和分析的能力，提升其信息意识。学生将通过设计调查问卷和制定调查实施计划，培养解决问题的能力，同时增强团队合作意识。通过本节课的学习，学生将能够独立完成调查设计，并掌握调查问卷设计的基本技巧。此外，学生还将学会如何制定详细的调查实施计划，提高自我管理和组织协调能力。在完成调查的过程中，学生将提升自己的沟通和协作能力，学会如何与他人合作，共同完成任务。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课的教学方法以讲授和案例研究为主，辅以讨论和项目导向学习。通过讲授，教师可以系统地介绍调查设计、问卷设计和调查实施计划制定的基本概念和方法。案例研究则可以帮助学生将理论知识应用于实际情境中，加深对知识点的理解和应用能力。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演调查者和受访者，通过模拟调查过程，加深对调查问卷设计和实施计划制定的理解。

（2）实验：学生分组进行实验，设计并实施一个小型的调查项目，通过实践操作，提高学生对调查设计、问卷设计和实施计划制定的实际操作能力。

（3）游戏：设计一个调查主题相关的游戏，让学生在游戏中学习和应用调查设计和问卷设计的基本原则和方法。

3.教学媒体和资源使用

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师准备详细的PPT课件，包括调查设计、问卷设计和调查实施计划制定的基本概念、方法和实例。

（2）视频：播放一些关于调查设计、问卷设计和调查实施计划的案例视频，帮助学生直观地了解实际操作过程。

（3）在线工具：利用在线调查工具，如问卷星等，让学生亲身体验调查问卷的设计和实施过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对调查设计和问卷设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道调查设计和问卷设计是什么吗？它们与我们的学习和生活有什么关系？”

展示一些关于调查设计和问卷设计的图片或视频片段，让学生初步感受它们在实际生活中的应用。

简短介绍调查设计和问卷设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.调查设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解调查设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解调查设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍调查设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

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