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粤教版道德与法治九年级下册5.1.3《提高文化软实力，建设文化强国》教学设计

一.教材分析

粤教版道德与法治九年级下册5.1.3《提高文化软实力，建设文化强国》这一课，

主要让学生了解我国提高文化软实力的意义和建设文化强国的目标。教材从我国丰

富的文化遗产入手，引导学生认识文化的重要性，进而理解提高文化软实力的必要

性，最后提出建设文化强国的战略目标。教材内容丰富，逻辑清晰，旨在培养学生

热爱祖国、传承文化的情感，提高他们的道德素养和法治意识。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的文化素养和法治意识，他们对我国的历史文化

有一定的了解。但与此同时，他们也面临着课业压力大、对文化重要性认识不足等

问题。因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考文

化软实力对国家发展的重要性，以及每个人在其中所能发挥的作用。

三.教学目标

1.让学生了解我国提高文化软实力的意义和建设文化强国的目标。

2.培养学生传承和弘扬中华优秀文化的责任感。

3.提高学生的道德素养和法治意识。

四.教学重难点

1.理解提高文化软实力的意义。

2.明确建设文化强国的目标。

3.引导学生认识自己在传承文化中的责任。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生感受文化的重要性。

2.案例分析法：分析我国在提高文化软实力方面的具体案例，引导学生

深入理解。

3.讨论法：学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。

六.教学准备

1.准备相关的历史文化案例资料。

2.制作课件，以便于教学展示。

3.准备讨论题目，引导学生深入思考。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示我国丰富的文化遗产，引导学生感受文化的魅力，激发

他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

呈现教材中的案例，让学生了解我国提高文化软实力的意义和建设文

化强国的目标。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，让他们结合案例分析，谈谈自己对提高文化软实力的

认识。

4.巩固（5分钟）

邀请学生分享自己的观点，对讨论结果进行总结，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考如何在日常生活中传承和弘扬文化，提高自己的文化素

养。

6.小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调建设文化强国的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何为提高我国文化软

实力做出贡献。

8.板书（5分钟）

板书关键词：文化软实力、文化强国、传承文化、道德素养、法治意

识。

教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际教学情况调整。

在完成《提高文化软实力，建设文化强国》这一课的教学设计之后，我对整个

教学过程进行了深刻的反思。在实施过程中，确实遇到了一些问题，但通过及时的

调整和应对，这些问题得到了有效的解决。以下是我在教学过程中的反思、遇到的

问题及解决办法和改进措施。

课堂反思

首先，我意识到在导入环节，虽然利用课件展示了我国丰富的文化遗产，激发

了学生的学习兴趣，但导入的内容和方式是否能够充分吸引所有学生的注意力，仍

有待商榷。部分学生可能对文化的重要性缺乏直观感受，因此需要寻找更多贴近学

生生活的导入方式。

遇到的问题及其解决办法

1.问题一：在呈现教材中的案例时，学生对于提高文化软实力的意义

和建设文化强国的目标理解不够深入。

解决办法：我采取了案例分析法，让学生通过分组讨论，结合具体

案例深入理解提高文化软实力的意义。在讨论中，我适时引导学生关注案例中

的关键信息，帮助他们更好地理解。