2024学年小学反霸凌从我做起班会教学设计.docx

2024学年小学反霸凌从我做起班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本次示范课的主题为“2024学年小学反霸凌从我做起班会教学设计”，主要面向小学五年级学生。本课程旨在帮助学生理解霸凌现象的严重性，培养他们自我保护、互帮互助的意识，从而共同营造一个和谐、安全的学习环境。

课程内容以人教版小学五年级语文课本为基础，结合社会热点问题，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化教学手段，引导学生正确识别霸凌行为，提高自我保护能力，同时教育学生尊重他人、关爱同伴，共同抵制校园霸凌现象。

本课程共分为四个课时，分别为：第一课“认识霸凌”，让学生了解霸凌的定义、类型及危害；第二课时“预防霸凌”，通过案例分析，教育学生如何预防和应对霸凌；第三课时“互帮互助”，引导学生关爱同伴，共同营造和谐班级氛围；第四课时“总结与反思”，对本课程进行总结，强调反霸凌的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.社会责任素养：通过学习霸凌现象及其危害，使学生认识到自身在社会中的责任和义务，培养他们关爱他人、维护正义的意识。

2.创新实践素养：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生独立思考、解决问题的能力，提高他们在实际生活中的应变能力。

3.健康生活素养：帮助学生树立正确的价值观，培养他们积极向上的生活态度，提高心理素质，增强自我保护意识。

4.人文底蕴素养：通过学习反霸凌的相关知识，使学生认识到尊重他人、关爱同伴的重要性，培养他们的人文关怀和道德情操。

5.科学精神素养：引导学生运用科学的方法分析霸凌现象，培养他们客观、理性的思维方式，提高科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是帮助学生认识到霸凌现象的严重性，并学会如何预防和应对霸凌。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

a.霸凌的定义、类型及危害：通过案例分析，使学生了解霸凌的常见形式，如肢体暴力、言语攻击、排斥等，并认识到霸凌对受害者和施暴者的负面影响。

b.预防霸凌的方法：教育学生如何识别潜在的霸凌行为，并提供实用的预防和应对策略，如寻求成人帮助、建立友好的同伴关系等。

c.互帮互助的重要性：引导学生关爱同伴，共同营造和谐班级氛围，通过角色扮演等活动，培养学生团结合作、互相支持的精神。

d.反思与总结：强调反霸凌的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行，为创建安全、和谐的校园环境贡献力量。

2.教学难点

在本节课中，学生可能遇到的难点包括：

a.识别霸凌行为：学生可能难以准确判断哪些行为属于霸凌，需要通过案例分析、角色扮演等活动，帮助他们提高识别能力。

b.预防和应对霸凌的策略：学生可能对如何有效预防和应对霸凌感到困惑，需要教师提供具体的指导和方法，如寻求成人帮助、建立友好的同伴关系等。

c.互帮互助的实践：学生在实际生活中可能难以践行互帮互助的原则，需要通过小组讨论、角色扮演等活动，培养他们的关爱意识和合作精神。

d.反思与总结：学生可能对反霸凌的重要性认识不足，需要教师通过案例分析、小组讨论等活动，帮助他们深刻理解并积极践行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

a.教学课件：包括霸凌现象的案例分析、预防霸凌的方法等，以图文并茂的形式呈现，帮助学生直观地了解霸凌及其危害。

b.教学视频：选取与霸凌相关的短片，让学生更加直观地了解霸凌现象，增强他们的感性认识。

c.白板或黑板：用于展示霸凌案例、关键词等，方便学生跟随教师的思路进行学习。

2.课程平台：

a.校园网：提供相关教学资源和案例，方便学生进行课后拓展学习。

b.班级群：用于发布教学通知、分享学习资料等，便于教师与学生之间的沟通和交流。

3.信息化资源：

a.在线调查问卷：了解学生对霸凌现象的看法和态度，为教学提供有针对性的指导。

b.反霸凌网站：提供相关法律法规、案例分析等，帮助学生更好地了解霸凌及其危害。

4.教学手段：

a.案例分析：通过分析真实或虚构的霸凌案例，让学生深入了解霸凌现象及其危害。

b.小组讨论：组织学生就霸凌现象进行讨论，培养他们的独立思考和表达能力。

c.角色扮演：让学生扮演霸凌者和受害者，通过模拟情景，提高他们对霸凌的认识和防范意识。

d.总结与反思：通过小组讨论、个人思考等形式，引导学生对所学内容进行总结和反思，巩固学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对反霸凌现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过或者看到过别人被欺负的情况？你们觉得这样的行为对受害者有什么影响？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视