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第二单元《校运会上展风采》第二课《亲切的使者》教学设计-鲁教版五四制六年级音乐下册
主备人
备课成员
教材分析
本节课选自鲁教版五四制六年级音乐下册,是第二单元《校运会上展风采》的第二课《亲切的使者》。本节课主要通过学习《运动会进行曲》,让学生了解并掌握进行曲的特点,并能运用到实际中,从而提高学生的音乐素养。
本节课的设计以音乐欣赏为主线,通过多媒体辅助教学,让学生在欣赏音乐的同时,感受到进行曲的魅力。同时,本节课注重学生的参与和体验,通过分组合作、讨论交流等方式,让学生在实践中学习音乐,提高学生的音乐实践能力。
本节课的教学目标是让学生了解进行曲的特点,并能运用到实际中;让学生通过欣赏音乐,感受到进行曲的魅力;通过实践,提高学生的音乐素养。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐核心素养,具体包括音乐感知能力、音乐表现能力和音乐创造能力。通过学习《运动会进行曲》,学生能够感知进行曲的节奏、旋律和结构特点,提高音乐感知能力。同时,通过分组合作和讨论交流,学生能够运用进行曲的特点进行音乐表现,提高音乐表现能力。最后,通过实践环节,学生能够发挥想象力和创造力,创作出具有进行曲风格的简单旋律,提高音乐创造能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生了解并掌握进行曲的特点,并能运用到实际中。进行曲的特点包括节奏鲜明、旋律庄重、结构方整等。通过学习《运动会进行曲》,学生能够感知进行曲的节奏、旋律和结构特点,提高音乐感知能力。同时,通过分组合作和讨论交流,学生能够运用进行曲的特点进行音乐表现,提高音乐表现能力。最后,通过实践环节,学生能够发挥想象力和创造力,创作出具有进行曲风格的简单旋律,提高音乐创造能力。
2.教学难点
本节课的难点在于学生对进行曲特点的理解和运用。进行曲的特点包括节奏鲜明、旋律庄重、结构方整等,这些特点对于六年级的学生来说可能比较抽象和难以理解。因此,教师需要采取有效的教学方法,如通过多媒体辅助教学,让学生直观地感受到进行曲的特点;通过分组合作和讨论交流,让学生在实践中学习和运用进行曲的特点;通过实践环节,让学生在创作中运用进行曲的特点,从而突破难点。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和实践法。
(1)讲授法:教师通过讲解《运动会进行曲》的节奏、旋律和结构特点,让学生了解进行曲的特点,提高学生的音乐感知能力。
(2)讨论法:教师组织学生分组合作,讨论进行曲的特点和运用方法,促进学生之间的交流和互动,提高学生的音乐表现能力。
(3)实践法:教师安排实践环节,让学生运用进行曲的特点进行音乐创作,提高学生的音乐创造能力。
2.教学手段
本节课的教学手段主要包括多媒体辅助教学、教学软件和实物展示。
(1)多媒体辅助教学:教师利用多媒体设备播放《运动会进行曲》,让学生直观地感受到进行曲的特点,提高学生的音乐感知能力。
(2)教学软件:教师运用音乐教学软件,让学生通过软件模拟进行曲的节奏、旋律和结构特点,提高学生的音乐实践能力。
(3)实物展示:教师准备实物乐器,如钢琴、吉他等,让学生亲自演奏进行曲,感受进行曲的魅力,提高学生的音乐表现能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《运动会进行曲》的特点,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解进行曲的特点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解进行曲的特点,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出《运动会进行曲》,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解进行曲的特点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握进行曲的运用。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
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