Module 5 Unit 2 There are fory（教案）外研版（三起）英语五年级上册.docx

PAGE/NUMPAGES

教案：外研版（三起）英语五年级上册Module5Unit2Thereareforty

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学的句子和词汇描述教室里的物品和人数。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，正确使用所学的句子和词汇进行交流。

（2）能够运用所学的句子和词汇，进行简单的描述和提问。

3.情感目标

培养学生的合作意识和积极性，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

本节课的主要内容是学习数字40的英语表达法“forty”，以及运用基数词描述教室里的物品和人数。通过看图、听音、模仿、实践等环节，使学生掌握单词“forty”和句型“Howmanydesksarethereintheclassroom?Therearefortydesksintheclassroom.”。

三、教学重点与难点

1.教学重点

（1）单词“forty”的掌握。

（2）句型“Howmanydesksarethereintheclassroom?Therearefortydesksintheclassroom.”的运用。

2.教学难点

（1）基数词“forty”的准确发音。

（2）在实际情景中正确运用句型进行交流。

四、教具与学具准备

1.教具：录音机、磁带、课件、教室里的物品图片。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生用英语问候，进行简单的交流。

（2）学生听英语歌曲，活跃课堂气氛。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示一张教室的图片，引导学生观察并数一数教室里的物品。

（2）学生用英语回答老师提出的问题，如：“Howmanydesksarethereintheclassroom?”。

3.新课呈现（15分钟）

（1）老师出示数字40的卡片，引导学生学习单词“forty”。

（2）学生跟读单词“forty”，注意发音。

（3）老师出示句型“Howmanydesksarethereintheclassroom?Therearefortydesksintheclassroom.”的卡片，引导学生学习并模仿。

4.练习（10分钟）

（1）学生分角色朗读对话，注意语音语调。

（2）学生两人一组，用句型“Howmanydesksarethereintheclassroom?Therearefortydesksintheclassroom.”进行问答，练习运用。

5.巩固（10分钟）

（1）老师出示不同场景的图片，引导学生用句型进行描述，如：“Howmanychairsarethereintheclassroom?”。

（2）学生分组进行竞赛，看哪组回答正确率高。

六、板书设计

板书内容：

Howmanydesksarethereintheclassroom?

Therearefortydesksintheclassroom.

七、作业设计

1.抄写单词“forty”，并拼写出来。

2.用句型“Howmanydesksarethereintheclassroom?Therearefortydesksintheclassroom.”描述教室里的物品和人数。

八、课后反思

本节课通过图片和情景的引导，使学生掌握了单词“forty”和句型的运用。在教学过程中，注意引导学生合作交流，激发学生的学习兴趣。作业设计紧密结合课堂内容，有助于巩固所学知识。但在教学过程中，还需注意引导学生准确发音，加强语音训练。

需要重点关注的是“教具与学具准备”部分。在这个部分中，详细介绍了教具和学具的准备，这对于教学的顺利进行起到了关键的作用。

教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环。教具是教师用来辅助教学的工具，可以帮助教师更直观、生动地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。学具是学生用来辅助学习的工具，可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容，提高学生的学习效率和质量。

在本节课中，教师准备了录音机、磁带、课件和教室里的物品图片等教具。录音机和磁带可以播放英语歌曲和对话，帮助学生听力和口语的练习；课件可以展示教室里的物品和人数，帮助学生更好地理解和掌握句型的运用；教室里的物品图片可以用来引导学生观察和数数，帮助学生学习和记忆单词“forty”。

同时，教师还准备了课本、练习册、铅笔和橡皮等学具。课本是学生学习的主要资料，里面包含了本节课的主要内容和知识点；练习册可以用来巩固和练习所学的内容，帮助学生加深理解和记忆；铅笔