冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十一课 制作多媒体演示文稿——演示文稿中的自定义动画设置.docx

冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十一课制作多媒体演示文稿——演示文稿中的自定义动画设置

一、教材分析

本节课选自冀教版信息技术七年级全一册，第十一课“制作多媒体演示文稿——演示文稿中的自定义动画设置”。本节课主要介绍了在演示文稿中设置自定义动画的方法，包括添加动画效果、设置动画顺序和持续时间等。通过本节课的学习，学生能够掌握在演示文稿中添加动画效果，使演示文稿更加生动、有趣，提高演示文稿的质量。同时，本节课也为后续学习制作多媒体演示文稿的其他技能打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.信息意识：通过学习在演示文稿中添加自定义动画，学生能够认识到多媒体技术在信息表达中的重要作用，提高信息传递的有效性和吸引力。

2.计算思维：在设置动画效果的过程中，学生需要理解动画的触发条件、顺序和持续时间等逻辑关系，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.创新设计：通过自定义动画的设置，学生能够发挥创意，设计出独特的动画效果，培养创新意识和设计能力。

4.团队合作：在小组合作完成演示文稿的动画设置过程中，学生需要分工合作，沟通交流，共同完成任务，培养团队合作精神。

5.自主学习：本节课鼓励学生通过实践和探究，自主掌握动画设置的方法，培养自主学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握添加自定义动画的方法：学生需要学会如何为演示文稿中的文本、图片、形状等对象添加动画效果，这是本节课的核心内容。教师需要通过演示和讲解，让学生明确如何选择动画效果，并设置动画的触发条件、持续时间和顺序。

-理解动画效果的组合运用：学生需要理解如何将多个动画效果组合在一起，创造出更加丰富和吸引人的演示文稿。教师需要通过实例展示，让学生看到不同动画效果的组合效果，并指导学生如何进行组合运用。

-学会调整动画效果的参数：学生需要学会如何调整动画效果的参数，如持续时间、速度等，以适应不同的演示文稿需求。教师需要通过示范和指导，让学生了解如何调整参数，以及调整参数对动画效果的影响。

2.教学难点

-理解动画效果的触发条件：学生可能难以理解动画效果的触发条件，如点击鼠标、自动播放等。教师需要通过具体的例子和详细的解释，帮助学生理解触发条件的概念和作用。

-掌握动画效果的顺序设置：学生可能难以掌握如何设置动画效果的顺序，使得演示文稿中的动画效果按照预定的顺序播放。教师需要通过示范和指导，让学生学会如何设置动画效果的顺序，并理解顺序设置的重要性。

-调整动画效果的参数：学生可能难以掌握如何调整动画效果的参数，以及调整参数对动画效果的影响。教师需要通过示范和指导，让学生了解如何调整参数，以及调整参数对动画效果的影响。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授自定义动画设置的基本方法和技巧。通过清晰的讲解和生动的演示，帮助学生理解并掌握动画设置的过程。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们互相分享和交流动画设置的技巧和心得。通过讨论，学生可以互相学习，提高自己的动画设计能力。

-实验法：让学生亲自操作演示文稿，添加和调整动画效果。通过实践操作，学生可以更好地理解和掌握动画设置的方法，培养实际操作能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体设备展示动画效果的演示文稿，让学生直观地看到动画效果的实际应用。通过多媒体设备，可以更生动地展示动画效果，激发学生的学习兴趣。

-教学软件：使用教学软件，如PowerPoint等，让学生在软件中亲自操作和实践动画设置。通过教学软件，学生可以更方便地进行动画设计和调整，提高教学效果和效率。

-网络资源：利用网络资源，如教学视频、动画设计教程等，提供给学生更多的学习和参考资料。通过网络资源，学生可以更全面地了解动画设计的技巧和方法，拓宽知识面。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

提前发放预习材料，让学生预习自定义动画设置的相关内容，并标记出疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自定义动画设置做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习自定义动画设置的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的演示文稿基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习自定义动画设置打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自定义动画设置的知识点，结合实例帮助学生理解。突出自定义动画设置的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自定义动画设置问题