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人教版八年级语文下册《第一课社戏》知识点及练习题

《社戏》知识点及练习题

【基础知识】

1．作者

鲁迅(1881-1936)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。主要作品有小说《阿Q正传》，小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《三闲集》、《且介亭杂文》、《坟》、《华盖集》、《热风》、《而已集》、《南腔北调集》，学术专著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》等。《狂人日记》是鲁迅创作的第一篇白话小说。

2．文体知识

小??说

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。按照表现的内容可分为神话、科幻、公案、传奇、武侠、言情等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。小说刻画人物的方法主要有心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写等。同时，小说还是一种写作方法。

小说与诗歌、散文、戏剧并称“四大文学体裁”

3．给红色字注音

惮（dàn）、絮叨（xù）、怠慢（dài）

撺掇（cuān）、凫（fú）、屹立（yì）???

蕴藻（yùn）、家眷（juàn）、踱（duó）

吁气（xū）、渔父（fǔ）、旺相（xiàng）

棹（zhào）、归省（xǐng）、行辈（háng）

4．理解词义

（1）消夏：过夏天。

（2）归省：回家探望父母。

（3）撺掇：从旁鼓动人（做某事），怂恿。

（4）凫水：游水。

（5）絮叨：形容说话啰唆，来回地说。

（6）自失：完全为笛声所陶醉，仿佛自身都不存在了。

5．文章的结构

第一部分：十年间两次看京戏的回忆。

??（1）第一次看京戏的情形。（至“不由的毛骨悚然的走出了”）

??（2）第二次看京戏的情形。（至“我后无回路，自然挤而又挤，终于出了大门”）

第二部分：平桥村随母归省的生活。

??（1）随母归省的时间地点缘由桥村的环境，突出平桥村是我的乐土。

??（2）交代乡间生活的小朋友的情况（热情、好客）和关系（平等）。

??（3）写平桥村的乐事（钓虾、放牛）。

第三部分：在赵庄看社戏的全过程。

??（1）看社戏前的波折。

??（2）去看社戏途中的见闻感受。

??（3）在赵庄看社戏。???

??（4）看社戏后，深夜归航。

第四部分：看社戏后的余波。

6．主旨归纳

这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写了“我”少年时代在浙江绍兴乡村看社戏时的经历。作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。

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【课文重点分析】

1．本文的线索是什么？根据线索划分结构。

线索：到赵庄看戏。

结构：

2．情节把握：课文具体写了几件事？详略如何？

（1）随母归省（略）（2）钓虾放牛的乡间生活（略）（3）看社戏前的波折（详）

（4）月夜出航/月夜行船（详）（5）船头看戏（详）（6）月下归航（偷豆）（详）

（7）六一公公送豆（略）

3．为什么有的情节详写，有的情节略写？

看社戏是主要内容，看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，则略写。

4．随母亲小住平桥村与写看社戏有什么关系?

（1）交代了看社戏的时间、地点、机缘；???

（2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友；

（3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。

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5．平桥村是一个什么样的地方？“我”为什么称它为乐土？

平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货点。

但在我是乐土，因为：

（1）我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了；

（2）许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；

（3）没有封建礼教的约束，人人平等。

6．“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。

如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。

三次波折：①叫不到船；②不准和别人去；③外祖母要担心。

三次转机：①八叔公的船回来了；②与我同去；③保证不出事。

一波三折：

第一盼望——急得要哭——我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。（渲染