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浅谈三年级数学教学方法的创新

摘要：小学三年级数学是整个小学数学教育中过渡的一段时期，相比一年级和二年级难度也增加了许多。三年级学生的特征是容易接受和理解比较直观的、感性的、具体的东西，但是数学是抽象、严谨、逻辑思维比较强的学科。创新型教学措施的实行对三年级数学教学有着重要的作用，通过三年级学生存在的问题分析、师生关系、有效评价、情境教学、多媒体教学等进行探究并实践运用到数学教学中，效果显而易见。

关键词：小学三年级数学；创新教学；教学方法

小学三年级数学作为一门必修的课程，也是比较难的学科。特别是在三年级这个过渡的阶段，它在锻炼小学生的逻辑思维能力具有关键的影响。以往的教学方式存在很多不足的地方，已经满足不了现阶段的教学需求。跟上时代的步伐，创新型教学方法成了教学中重要的一个举措，它在对学生学习积极性的调动、引起学兴趣的引起、主动性的提高，全面提高学生的数学水平和教学的质量极具重要的意义。

一、三年级学生的阶段过渡及存在的问题分析

（一）小学三年级学生现阶段特征

小学是教育的真正开始，目前小学三年级是非常重要的一个阶段，在整个小学阶段中起着承先启后的作用，是从低年级过渡到中高年级重要的一环。小学三年级的学生现阶段岁数大多都在八岁左右，这个阶段的小学生不管是在心理还是生理上开始有着显著的变化。个性突出、活泼好动、意志力不坚定、控制力不足、注意力不集中等都是明显的特征体现，其中注意力是否集中，是学生能够好好学习的前提条件，也是以后学习生活中的基础。那么，在小学阶段就应该培养注意力方面的良好素质，良好的注意力在学习中也是起着很大的帮助作用。同样，三年级数学的学习也可以对学生的注意力有很好的训练作用，这是一个相辅相成的过程。

另外，三年级学生的学习方式也慢慢从完成任务式的学习到自己想要学习开始过过渡，学生的学习任务变多、活动方面减少，并且自己独立学习的时间比以前也多了。在没有家长的陪护下能完成上学和放学，也能自己的完成一些简单的事情。这个阶段中，学生的生理变化、学习生活以及心理都会成长很快，慢慢形成了关于一些事情也有本身独特的想法。但是毕竟成长的时间还很少，会遇到很多自己解决不了的难题，加入教师加以帮助和疏导，他们的综合素质能力肯定会得到全方面的提高和发展，这个过程是小学整个学习生活中重要的转折点。

（二）学习过程中知识点的过渡

在小学三年级的数学教学中，多位数运算在整个学年中有着非常高的比重。把多位数运算掌握好了，才能更好的在接下来的学习中更快的学习掌握新的知识。那么要对这部分知识点的学习需要靠在一二年级掌握简单运算为基础，所以，可以从一二年级学过的运算中找到与“二位数乘以二位数”的共通之处，慢慢引导学生从旧知识点到新知识点的过度，进而对新知识的了解到完全掌握。例如：坐玩具车每个人要3元，坐蹦蹦床每个人要6元，坐旋转木马每个人要10元。当我们提出这些问题之后，学生会根据问题进行独立思考和解题，可以安排学生进行小组讨论。根据学生的独立思考、探索研究、合作协助的过程，不仅完成了数学题目，对学生本身是一种思维的拓展和协作精神的培养。在进行了两位数乘以二位数之后，我又把题目延伸到两位数乘以整百、整千位数，这样学生们也会很快的掌握进而又锻炼了学生触类旁通的才能。

小学三年级是整个小学期间重要的一个转折时期，这个时期咱们正确的疏导起到了十分关键的作用。在以前到未来的数学学习中，这种新旧关联、承上启下的知识点以后会遇到很多，这样的方法不但可以巩固学生以往学习过的知识点，而且对学生接受新知识会很自然的从不熟悉到慢慢了解再到逐渐掌握的过程有很大的帮助做作用。

二、探究三年级数学的创新教学方法

（一）培养良好的师生关系，以学生为主体营造和谐学习环境

小学三年级数学教学中，是教师与学生相互沟通、表达和交流的一个过程。形成和睦的师生关系可以让他们能够稳定的心态去参与到学习中，让学生喜欢学习。我们都知道，有部分的同学喜好某个教师而去喜欢上某个科目，也会因为厌恶某位老师而反感某个学科。一个被很多学生喜欢的教师，教学效果和学生的学习效果都要好出很多。咱们怎么样才能够形成教师和学生和睦的关系呢？首先要能成为学生的朋友，在教学的过程中，融入到他们的集体中，当他们的哥哥或者姐姐一样跟他们相处。尤其是对部分学习不太好或者比较缺乏自信的学生，应该要使这部分学生体会教师对他们的怪怀和注重，倾听每位学生的心声和意见，要对部分获得提高的学生进行赞美和激励。其次，以突出学生为主要、教师为辅助的教学方式。在课堂上，给学生充发挥智慧的空间，即使过程中有错误的地方，我们老师加以纠正错误，用引导和鼓励的方式进行沟通。在有些合适的教学内容中，教师可以和学生共同去探索、研究、讨论的方式进行互动，能够让学生掌握知