四年级上复习.ppt

同样是写动物，角度不同，体验不同，表达方式不同，写出来的文章也就不同了。不过，他们表达的情感却是相同的。《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备临近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花凄惨跌倒开辟腔调掂量涟漪欺侮成绩泥泞倘若侍候任凭开辟腔调掂量涟漪欺侮成绩高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备临近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落引吭大叫慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉趁其不备形容拘谨、不自然、不安定的样子。——局促不安局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落引吭大叫慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉趁其不备形容动作缓慢，不慌不忙。——慢条斯理局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落引吭大叫慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉趁其不备指忍受不了某种麻烦。——不胜其烦局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落引吭大叫慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉趁其不备伸长脖子，敞开喉咙大叫。——引吭大叫局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落引吭大叫慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉趁其不备形容没完没了地抱怨、诉说。——如怨如诉《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》不同作家写同一种动物同一作家写不同的动物13白鹅课文中的白鹅有什么特点，作者通过几方面写出了白鹅的特点？姿态伸长头颈，左顾右盼叫声严肃郑重，厉声呵斥高傲步态步调从容，大模大样吃相三眼一板，一丝不苟过渡句承上启下鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

不同作家写同一种动物《白鹅》《白公鹅》结构相同：先介绍特点，再具体描写。都注意了拟人手法的运用。都善于用反语表达喜爱之情。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的强调啦，全是海军上将的派头。都注意拟人手法的运用，使鹅的形象可亲可爱。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。善于运用反语表达对鹅的喜爱之情，语言风趣幽默。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。用“我们的鹅老爷”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。……运用对比的方法突出鹅高傲的特点。它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。《白鹅》15猫老舍笔下的猫有什么性格特点？表现在什么方面？古怪既老实又贪玩，既贪玩又尽职高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出什么都怕又那么勇猛淘气刚满月就爱玩稍大点更加淘气课文是如何把猫的特点写具体的？运用具体事例1.两篇文章的结构清晰。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；《母鸡》分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分。2.总分段式。3.通过对点滴小事生动具体的描写表现小动物的特点。

同一作家写不同的动物同一作家写不同的动物《猫》从文章一开始就表现了对猫喜欢。《母鸡》写了对母鸡从“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化。