四年级上册英语学案-说一说Unit 3 My friends-导学案-人教版PEP 含答案.docx

PAGE/NUMPAGES

教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述一个人的外貌特征和性格特点。

2.能力目标：

（1）能够正确使用动词短语like,have,play.

（2）能够运用本课所学内容进行简单的日常交流。

3.情感目标：

培养学生热爱生活，关爱朋友的良好情感。

教学内容：

本课主要介绍了四个朋友，他们的名字分别是ChenJie,WuYifan,GaoMing和ZhangPeng。通过描述他们的外貌特征和性格特点，让学生学会用英语进行简单的人物介绍。

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.难点：能够正确使用动词短语like,have,play。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、卡片等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

教学过程：

Step1:Leadin

1.教师通过出示图片，引导学生说出四个朋友的名字。

2.学生用中文描述四个朋友的外貌特征和性格特点。

Step2:Presentation

1.教师播放PPT，展示本课的生词和句子。

2.教师引导学生跟读，并讲解生词和句子的意思。

Step3:Practice

1.教师出示卡片，让学生用英语描述卡片上的人物。

2.学生分组进行角色扮演，运用本课所学内容进行交流。

Step4:Consolidation

1.教师出示一张图片，让学生用英语描述图片上的人物。

2.学生上台展示，其他学生进行评价。

板书设计：

1.生词：ChenJie,WuYifan,GaoMing,ZhangPeng,like,have,play.

2.句子：ThisisChenJie.Hehastwoeyesandanose.Helikesplayingfootball.

作业设计：

1.根据本课所学内容，用英语描述一个人的外貌特征和性格特点。

2.抄写本课的生词和句子，并翻译成中文。

课后反思：

本节课通过图片、卡片等教具，引导学生用英语描述一个人的外貌特征和性格特点。在练习环节，学生分组进行角色扮演，充分调动了学生的积极性。在巩固环节，学生上台展示，其他学生进行评价，提高了学生的口语表达能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和指导。

重点关注的细节：教具与学具准备

教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到课堂教学的效果和学生的学习兴趣。在四年级上册英语学案说一说Unit3Myfriends导学案人教版PEP中，教具与学具准备应当充分考虑到学生的认知水平、兴趣点和教学目标，以确保教学活动的顺利进行和学生的积极参与。

详细的补充和说明：

1.教具的选择：

在选择教具时，教师应考虑到教学内容的特点和学生的需求。对于Unit3Myfriends这一单元，教师可以选择与朋友相关的图片、人物卡片、动作卡片等教具。这些教具不仅能够帮助学生更好地理解课文内容，还能够激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以准备四张不同的人物图片，分别代表课文中的四个朋友：ChenJie、WuYifan、GaoMing和ZhangPeng。每张图片上都应标注有相应的朋友的名字，以便学生在课堂活动中能够快速地识别出这四位朋友。

教师还可以准备一些动作卡片，如“like”、“have”、“play”等动词短语的图片卡片。这些卡片可以帮助学生更好地理解和记忆课文中出现的动词短语，并在实际的语言运用中正确地使用它们。

2.学具的准备：

学具是学生在课堂上进行学习活动时所使用的工具。对于Unit3Myfriends这一单元，学生需要准备的学具主要包括课本、练习本、文具等。

课本是学生学习的主要材料，它包含了本单元的学习内容，如生词、句子、对话等。学生需要通过阅读课本，了解本单元的学习目标，并在课堂上与教师和其他学生进行互动学习。

练习本是学生进行课堂练习和课后复习的重要工具。在课堂上，学生可以利用练习本进行听写、默写、填空、连线等练习活动，以巩固所学知识。课后，学生可以通过练习本来复习课堂所学内容，并进行自主学习。

文具是学生在课堂上进行学习活动时所必需的工具，如铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等。学生需要利用这些文具来进行笔记、绘画、标记等学习活动。

3.教具与学具的运用：

在教学过程中，教师应根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用教具和学具，以提高课堂教学效果和学生学习兴趣。

例如，在导入环节，教师可以利用人物图片引导学生说出四个朋友的名字，激发学生的学习兴趣。在呈现环节，教师可以利用PP