物理学史绪论0910文科公选课市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptxVIP

物理学史;物理学;它研究物理学是怎样成为一门独立学科，怎样不停开拓新领域，它各个分支怎样相互渗透，怎样分化，怎样综合，怎样分化出新学科，又怎样综合产生新飞跃。;钱三强教授说：

物理学发展史是一块蕴藏着巨大精神财富宝地。这块宝地很值得我们去开垦，这些精神财富很值得我们去发掘。假如我们都能重视这块宝地，把宝贵精神财富发掘出来，从中吸收营养，取得教益，我相信对我国教育事业和人才培养都会是大有益处。;物理学家劳厄(M．vonLaue，1879～1960)说过：

“主要不是取得知识，而是发展思维能力。教育无非是一切已学过东西都遗忘记时候，所剩下来东西。”;物理学象一座知识宝塔，基础雄厚，力学、热学、电学、光学以至于相对论、量子力学、核物理和粒子物理学，形成了一座宏伟大厦。

它又象一棵大树，根深叶茂，从基根到树干长出茂密枝叉，又结出累累果实。

能够说，物理学是一门不停发展科学，它向着物质世界深度和广度进军，探索物质世界及其运动规律。

;本课程教学目;增加见识，加深对物理学了解。

实现物理思想与人文精神融合。

更主要是能够从中得到教益，得到启示，开阔眼界，从前人经验中吸收营养，用以指导我们工作，使我们少走弯路。;?物理学双重功效,物理学既是科学,也是文化。物理学不但有传输自然科学知识功效,而且有社会教育和思想文化功效。

?物理学“真、善、美”是人文科学和自然科学所共同追求。

物理学是“求真”:一切严厉而认真物理学家都坚持“实践是检验真理唯一标准”这个标准。

物理学是“至善”:物理学致力于为人类服务,把人从自然界中解放出来,认识和掌握自然规律,为人类创造财富。

物理学是“美”:简单美、对称美、结构美、友好统一美、人格美、……。;?照亮我道路,而且不停地给我勇气去愉快地正视生活理想是善、美和真

爱因斯坦文集(3—146—23)

?物理学是唯一一门理论和试验高度结合精密科学。物理学中有一套最全方面最有效科学方法,实践证实,把这套方法利用到自然???学许多领域,乃至社会科学,都是卓有成效。在教育中,对于学生科学素质培养,物理课有着无可替换作用。

赵凯华主编《物理学照亮世界》p27

?我要对年轻朋友们说是,物理学不只是图表和数据,它能带给你更多更宝贵东西：一个理性思维方式、人生哲学和人生道路。

中科院院士、原北大校长陈佳洱文章《物理学与中国文化》

(科课时报,纪念爱因斯坦特刊,.4.18);物理学不但在实用技术工程方面有着广泛延伸，而且在人文精神方面也有着深厚积淀。

我们不但能够了解他，利用他，也能够一样感受他，观赏他。

1.呼唤猎奇欲.

2.体验物理美.;物理学史分期;本课程主要内容;本课程以经典物理学和当代物理学发展为主要内容。

阐述：

;1，讲清科学发展波折性

2，抓住理论和试验关系

3，说明偶然和必定联络

4，找观点、学方法、树榜样

5，精选案例，力图得到多方面收获

7，尽可能引用历史图片和资料

8，尽可能少地数学推导和数学公式。尽可能用图表和曲线来表示

9，加强方法论和人生观教育。;从历史到未来，前瞻性

从理论到试验，全方面性

从史实到启示，哲理性

从社会背景到人物介绍，真切性;值得注意几个关系：;学习要求;教材与参考资料;诺贝尔奖;20世纪中诺贝尔物理学奖;20世纪中诺贝尔物理学奖;值得炎黄子孙尤其关注是在诺贝尔物理学奖得主中有我们五位同胞，他们是杨振宁，李政道、丁肇中、朱棣文和崔琦。杨振宁和李政道1957年获奖时持有是当年出国留课时中国护照。

杨振宁，李政道1957年

否定弱相互作用下宇称守恒定律，使基本粒子研究获重大发觉

丁肇中1976年

发觉新粒子J/Ψ，质量约为质子质量三倍，寿命比共振态寿命长上万倍

朱棣文1997年原子冷却和陷俘方面研究

崔琦1998年分数量子霍尔效应;杨振宁

否定弱相互作用下宇称守恒定律，使基本粒子研究获重大发觉;李政道

否定弱相互作用下宇称守恒定律，使基本粒子研究获重大发觉;