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滕南张涛U6第三课时-2
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学校:滕南中学年级:七年级2013年4月25日
第9周星期四第4课时主讲人:张涛
个人手机:邮箱:afant2010@126.com
Unit6I’mwatchingTV.
第三课时?SectionB(1a-1e)
TeachingGoals:
Enablethestudentstotalkaboutwhatpeoplearedoing.Makestudentspracticeusingthetargetlanguageinconversations,“Ishe/shedoing…?No,he/sheisn’t.”Listenandgetsomeinformationabouttheactivitiesandplaces.Letthestudentsknowweshoulddobeneficialandhealthyactivities.
(目标引领:明确教学目标,使学生高效学习任务语言和目标语言;提高学生听对话获得信息的能力,理解在适当的场合做合适的事情。)
Teachingandlearningsteps:
Step1.Pre-listeningactivities.
1.Preview
AskthestudentstotranslatethefollowingChineseintoEnglish.FirstaskthestudentstoputthemintoEnglishorally,thenwritethemdownwithoutlookingatthetext.
(1)打篮球?????????????????(2)在游泳池里??????????????????????
(3)买牛奶???????????????(4)在图书馆????????????????????????
(5)读书__________?(6)做作业______________
Askthestudentstotranslatethefollowingsentences.
(1)她在买牛奶和面包。_______________________________________
(2)他在做家庭作业吗?_______________________________________
(3)她在游泳池里游泳。
________________________________________
(设计意图:了解本节课的基础知识,检查学生的预习情况。使学生在课堂上学习更有针对性,目标更加明确。)
2.Warmingupandleadingin.
Task1.Askthestudentstolookatthepicturesandfillinthechart.?
T:What’shedoing?
Ss:He’sswimming.
T:Whereisheswimming?
Ss:Inapool.
T:Lookattheotherpicturesandfillinthechartwiththeinformationyoucanget.
Theteachershouldplaytherecordingtwice,thefirsttime,listenandwritedowntheplaceandtheactivity.Thesecondtime,letthemlistenandchecktheanswers.
Letthestudentspayattentiontolisteningtotheconversationscarefully.Then,askthemtofillinthechartwiththememoryafterlistening.
(【设计意图】:教师把听力任务分解三个小的具体目标,进行第二次听力训练。每个环节听两遍,学生能够印象深刻,并及时核对答案。)
Task2.Listenandfillintheblanks.
Conversation1
A:Hello.IsAlicethere?
B:No,sh
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