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12《荷叶圆圆》教案-2023-2024学年语文一年级下册统编版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容是《荷叶圆圆》教案,该内容选自2023-2024学年语文一年级下册统编版教材。该教案通过阅读《荷叶圆圆》这一故事,让学生了解荷叶的特征,以及荷叶在自然界中的作用。通过学习,学生可以掌握以下内容:
1.故事《荷叶圆圆》的情节和角色。
2.荷叶的特征,如形状、颜色等。
3.荷叶在自然界中的作用,如为青蛙提供栖息地等。
4.通过观察和想象,培养学生的观察力和想象力。
核心素养目标
1.通过学习《荷叶圆圆》,让学生掌握故事情节和角色,培养学生的阅读理解能力。
2.了解荷叶的特征和作用,培养学生的观察力和想象力,提高他们的自然科学素养。
3.通过观察和想象,让学生学会从生活中发现美,培养他们的审美情趣。
4.培养学生的合作意识,让他们在学习过程中学会与他人交流和分享,提高他们的沟通能力。
学情分析
本节课的教学对象是小学一年级的学生,他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点:
1.知识方面:一年级的学生正处于学习的初级阶段,他们对世界的认知还比较肤浅,对自然科学知识了解较少。在学习《荷叶圆圆》之前,他们可能对荷叶的形状、颜色等特征有所了解,但对荷叶在自然界中的作用了解不多。
2.能力方面:一年级学生的观察力和想象力正在逐步发展,他们善于观察生活中的事物,但需要通过教师的引导来提高观察的深度和广度。此外,他们的语言表达能力正在逐步提高,但表达时可能会出现语句不完整、逻辑不严密等问题。
3.素质方面:一年级学生好奇心强,乐于探索新事物,但自律意识较弱,需要教师在课堂上进行适当的引导和约束。此外,他们合作意识较强,愿意与同学交流和分享,但在合作过程中可能存在争执和分歧。
4.行为习惯方面:一年级学生课堂纪律较好,能遵守课堂规则,但在学习过程中可能会出现注意力不集中、坐姿不端正等问题。此外,他们的自主学习能力较弱,需要教师在课堂上进行适当的指导。
针对学生的这些特点,教师在教学过程中应注意以下几点:
1.教学内容要贴近学生的生活实际,让学生在学习过程中能够产生共鸣,激发他们的学习兴趣。
2.教学方法要多样化,注重启发式教学,培养学生的观察力和想象力。同时,通过合作学习、小组讨论等形式,提高学生的沟通能力和合作意识。
3.教师在课堂上要注重纪律管理,适时提醒学生遵守课堂规则,培养他们的自律意识。
4.教师要关注学生的学习过程,及时给予指导和鼓励,提高他们的自主学习能力。
5.教师要注重培养学生的审美情趣,让他们学会从生活中发现美,提高他们的综合素质。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
针对一年级学生的特点和本节课的教学目标,我选择以下教学方法与策略:
1.讲授法:首先,我会用生动的语言和丰富的表情为学生讲述《荷叶圆圆》的故事,让他们对故事情节和角色有一个初步的了解。在讲述过程中,我会特别强调荷叶的特征和作用,以便引起学生的注意。
2.观察法:然后,我会展示荷叶的图片或实物,引导学生观察荷叶的形状、颜色等特征。通过观察,学生可以更直观地了解荷叶,培养他们的观察力。
3.讨论法:在学生对荷叶有了一定的了解后,我会组织学生进行小组讨论,让他们分享自己对荷叶特征和作用的看法。通过讨论,学生可以互相学习,提高他们的沟通能力。
4.角色扮演法:为了让学生更深入地理解故事,我会组织学生进行角色扮演活动。学生可以扮演故事中的角色,体验故事情节,培养他们的想象力和表达能力。
5.游戏法:为了巩固学生对荷叶特征和作用的理解,我会设计一些与荷叶相关的游戏活动,如“荷叶连连看”、“荷叶拼图”等。通过游戏,学生可以在轻松愉快的氛围中学习,提高他们的学习兴趣。
6.教学媒体和资源:在教学过程中,我会使用PPT展示荷叶的图片,帮助学生更好地观察和理解荷叶的特征。此外,我还会播放与荷叶相关的视频,让学生更直观地了解荷叶在自然界中的作用。
教学实施过程
课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布《荷叶圆圆》的预习资料,包括故事文本、荷叶图片和相关视频,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕《荷叶圆圆》的故事,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考荷叶的特征和作用。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读《荷叶圆圆》的文本,观看荷叶图片和视频,理解荷叶的特征和作用。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己对荷叶特征和作用的看法。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问
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