语文园地七（写话）教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

语文园地七（写话）教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文二年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本节课内容选自语文二年级下册统编版，语文园地七的写话部分。本单元的主题是“奇妙的世界”，旨在让学生通过观察、体验、想象等方式，感受大自然的奇妙之处，培养学生的观察力、想象力和创造力。本节课的写话部分要求学生观察图片，写一段话，描述图片中的场景。图片内容为一幅美丽的山水画，山峦叠嶂，树木葱郁，一条小溪从山间流淌而过，形成了一个美丽的瀑布。通过观察图片，学生可以发挥想象力，描述出这幅画的美景，从而锻炼学生的写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言表达：通过观察图片，学生能够运用生动的语言描述图片中的场景，提高语言表达能力。

2.观察与想象：学生通过观察山水画，发挥想象力，丰富内心世界，培养观察与想象的能力。

3.艺术欣赏：学生通过欣赏美丽的山水画，提高审美情趣，培养艺术欣赏能力。

4.思维品质：在观察、想象、描述的过程中，学生能够独立思考，形成自己的见解，培养良好的思维品质。

5.合作与交流：学生在课堂上分享自己的描述，倾听他人的意见，学会合作与交流，提高人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，包括拼音、识字、词汇、句子等，能够进行简单的阅读和写作。此外，在本单元的前几课，学生已经学习了如何观察和描述生活中的事物，为本节课的写话部分奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢观察和探索。他们的想象力丰富，善于从生活中发现美。在语文学习中，学生喜欢通过故事、图片等直观的方式学习，具有较强的形象思维能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写话过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量有限，难以找到合适的词语表达自己的观察和想象；二是句子结构单一，缺乏生动性和表现力；三是观察不够细致，难以抓住事物的特点进行描述。针对这些困难和挑战，教师需要在课堂上进行有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在课前，教师需要检查学生的教材是否齐全，如有缺失，应及时补充。此外，教师还可以准备一些与本节课内容相关的课外阅读材料，以便学生在课后进行拓展阅读。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课主要采用一幅美丽的山水画作为教学素材，教师需要确保这幅画的清晰度和色彩，以便学生在观察时能够更准确地把握画面内容。此外，教师还可以准备一些与山水画相关的图片、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课主要采用小组合作的方式进行教学，因此教师需要提前将学生分成若干小组，并为每个小组安排一个讨论区。讨论区应尽量宽敞、安静，以便学生在讨论时能够集中注意力。此外，教师还需要准备一些与教学内容相关的学习单，以便学生在讨论过程中进行记录和总结。

在教学过程中，教师还需要注意以下几点：

1.课堂纪律：维持良好的课堂纪律，确保学生能够在安静、有序的环境中学习。

2.教学进度：根据学生的学习情况，适时调整教学进度，确保每个学生都能跟上课堂节奏。

3.互动环节：鼓励学生在课堂上积极参与，提问和回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。

4.课后作业：布置适量的课后作业，巩固学生的学习成果，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“奇妙的世界”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主题和内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示本节课的山水画图片