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初中成长欢笑而来

主备人

备课成员

教学内容

《初中成长欢笑而来》

本节课我们将深入探索以下教材内容：

1.七年级上册第二章《认识自我》：通过自我探索，帮助学生了解自己的优点和不足，学会以积极的心态面对成长中的挑战。

-个人成长故事分享

-优点与不足的自我评价

2.七年级下册第四章《集体与个人》：探讨个人与集体的关系，培养学生的团队协作意识和责任感。

-集体活动中的角色扮演

-团队协作的成功案例分享

3.八年级上册第一章《朋友伴我行》：学习与人交往的技巧，提高学生的人际沟通能力。

-交友的原则与方法

-人际沟通的技巧与实践

4.八年级下册第三章《青春期的我》：了解青春期的生理与心理变化，引导学生健康成长。

-青春期生理变化的认识

-应对青春期心理矛盾的方法

5.九年级上册第二章《承担责任》：培养学生承担责任的能力，为未来人生奠定基础。

-承担责任的含义与意义

-优秀责任担当者的故事分享

核心素养目标

本章节旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.自我认知与评价：通过认识自我，学生能够客观评价自身优点与不足，培养自信与自省能力。

2.社会交往与合作：在集体活动中，学生学会与他人沟通、协作，发展团队意识和社交技巧。

3.情绪管理与调控：面对青春期变化，学生掌握调节心理矛盾的方法，培养积极情绪和健康心态。

4.责任意识与担当：培养学生承担责任的能力，激发他们将个人行动与集体、社会利益相结合的责任感。

5.问题解决与批判性思维：在探讨成长过程中的问题与挑战时，学生能够运用批判性思维分析和解决问题，为未来人生奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）自我认知与评价：学生能够理解自我认知的重要性，掌握自我评价的方法，并在实践中运用。

-举例：通过填写个人优点和不足清单，学生学会自我分析，明确自身特点。

（2）社会交往与合作：学生掌握基本的沟通技巧，了解团队合作的重要性，能够在集体活动中发挥积极作用。

-举例：组织小组活动，让学生在实际操作中学会倾听、表达、协作。

（3）情绪管理与调控：学生认识青春期心理变化，学会调节情绪，保持心理健康。

-举例：讨论青春期心理矛盾的处理方法，帮助学生学会自我调节，克服困扰。

（4）责任意识与担当：培养学生承担责任的能力，使他们在面对问题时勇于担当，为集体和社会作出贡献。

-举例：通过案例分析，让学生认识到承担责任的重要性，激发他们的责任感。

（5）问题解决与批判性思维：学生能够运用批判性思维分析问题，提出解决方案，为个人成长和集体发展创造条件。

-举例：针对现实生活中的问题，引导学生进行批判性思考，提出创新性解决方案。

2.教学难点

（1）自我认知与评价：学生往往难以客观评价自己，容易受到外界评价的影响。

-突破方法：引导学生在自我评价时，结合他人的反馈，形成更为全面的自我认识。

（2）社会交往与合作：学生在沟通中容易出现误会，合作时分工不明确，影响团队效率。

-突破方法：教授有效的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，并在实践中不断练习和改进。

（3）情绪管理与调控：面对青春期心理变化，学生可能感到困惑，不知如何应对。

-突破方法：通过心理辅导、案例分析等方式，帮助学生掌握情绪调节的方法和技巧。

（4）责任意识与担当：学生可能对承担责任的重要性认识不足，缺乏主动担当的精神。

-突破方法：通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生体会承担责任的意义，培养责任担当意识。

（5）问题解决与批判性思维：学生在分析问题时，可能缺乏批判性思维，难以提出有价值的解决方案。

-突破方法：引导学生学会提问、分析、论证，培养批判性思维能力，并在实践中不断锻炼和提升。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的难点进行有针对性的指导，确保他们能够透彻理解本节课的核心知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：针对自我认知、情绪管理与调控等抽象概念，以生动的语言、贴近生活的案例进行讲解，帮助学生理解。

-讨论法：在探讨个人与集体、责任意识等话题时，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，提高思辨能力。

-案例研究：分析优秀责任担当者、团队合作成功案例，让学生从实际案例中汲取经验，培养相关能力。

-项目导向学习：围绕问题解决与批判性思维，设计项目任务，引导学生自主学习、合作探究。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：在探讨人际沟通、团队合作等主题时，组织学生进行角色扮演，提高沟通能力和团队协作意识。

-实验：针对情绪管理与调控，设计心理实验，让学生亲身体验情绪变化，学会调节方法。

-游