大班语言活动教案：《骄傲的公鸡》教案(附教学反思).docx

大班语言活动课程计划：《骄傲的公鸡》

课程计划（反思教学）

大班语言活动《骄傲的公鸡》课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,知道美不仅美,看在他能帮助人们做事,培养想象力,创造力和语言能力,适合幼儿园老师上大班,看看《骄傲的公鸡》课程计划.事件设计背景

这是一个诙谐生动的故事.故事通过阴茎和啄木鸟和蜜蜂的情节告诉孩子.美丽不是要看他是否可以帮助人们做事.让孩子们欣赏故事,继续编写故事,发挥孩子的想象力,想象故事,与同伴一起表现,培养孩子的创造力.

活动目标

知道“美丽不仅美丽,还取决于他是否能帮助人们做事”.

培养想象力,创造力和语言技能.

尝试根据故事和对故事的理解继续讲故事.

通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.

培养细致的观察力和完整的表达能力.

教学重点,难点

专注于培养想象力,创造力和语言技能.

明白“美丽不仅美丽,而且取决于他是否能帮助人们做事.真相.

活动准备

公鸡,啄木鸟,蜜蜂和老马等头饰.活动程序

1.激发孩子们的兴趣：一只美丽的雄鸽即将来临.什么去啄木鸟？让我们听听故事《骄傲的公鸡》.

在故事的前半部分,老师会问问题,以帮助孩子理解故事的情节.

当啄木鸟,蜜蜂和老马说什么时,公鸡看到了什么？

啄木鸟说了什么？蜜蜂说什么？老马,你怎么说？

让孩子们在听故事,学习他们的话语,了解他们的人格特质的同时,模仿公鸡和啄木鸟的表情和动作.

听这个故事,你喜欢公鸡还是啄木鸟,蜜蜂,为什么？

,听故事,你也可以表现公鸡或啄木鸟,蜜蜂,老马和动作或谈

话

让孩子们继续讲故事.

让孩子们展示自己故事的结局.

老师讲述了故事的结尾.7,总结.

8.扩展活动.

在小组中,孩子们可以自由选择头饰表演故事来培养孩子的想象力,

创造力和口头表达能力.教学反思

活动选择的故事是一个幽默,矛盾和深刻的故事.首先,本次活动的定位旨在探索这一故事的深刻教育意义.此外,在活动的设计中设置悬念,使孩子在理解故事的基础上创造故事的结尾,培养孩子的想象力和口头表达能力.在活动中,让孩子们欣赏故事,老师用强烈的语气和夸张的动作感染孩子.让孩子们了解故事中两个角色的性格特征和对话,帮助孩子们创作故事和讲故事.此外,教师仍然更加关注孩子们在活动中的自主性,这样孩子们就可以根据自己的意愿创造故事的结局和独立的表现.

缺点是教师指导孩子理解故事情节的指导性是不够的.在师生互动中,教师对个别孩子的观察不够全面,缺乏有效的指导和帮助,使一些孩子的心情不够高.进展并不快.如何在儿童利益的基础上更有效地激励和引导还有待进一步思考和探索.

我想如果我重新进入这一课,我会关注语言的灵感,使整个活动更加全面,充分调动孩子们使用各种感官参与活动的积极性,取得更好的效果.