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LessonLMakingaSpinner
Ⅰ、Teachingcontents
magicbox
Letsmake
Ⅱ、Teachingobjectives
通过游戏、卡片教学等多种教学方式使学生掌握本课的单词house、window、door、wall、 Roof、spinner等等
制作spinner的过程中的相关表达及顺序单词
学做spinner,提高学生的动手能力
Ⅲ、Teachingkeypoints
记住本课单词house、window、door、wall、Roof、spinner等等
学会制作spinner的相关表达和制作spinner
Ⅳ、Teachingaids
教师卡片,学生自作的小卡片,剪刀,牙签,硬壳纸,彩笔,录音机Ⅴ、Teaching procedures
Step1 Into
师生常规问候
T:Goodmorning,boysandgirlsPs:Goodmorning,MissLin
复习上节课所学内容
T:Youknowthatrotary?Thislessonwewilllearnhowtomakeatable
(你们知道转盘吗?这节课我们将学习如何制作转盘)
Step2 Magic box
教学单词
T:Whatsthis?(拿出房屋卡片,指着问)Ps:房子
T:Readafterme,housePs:house
播放录音两次,学生跟读,简单说明house指居住的房屋,每家每户都有的T:Good!Whatsthis?(指着教室的窗户问)
Ps:窗户
TThisisawindow.Readafterme,windowPs:window
用类似的方法教学其他单词door、wall、Roof、spinner等
抽个别学生读,全班一起读
通过游戏巩固所学单词
Allinorder(按序排队)
教师发给每组学生每人一张本课的单词卡片,然后打乱顺序说出卡片中的单词,每组轮流到台前,按叫到的先后顺序排一排,随着熟练的程度增加,说出单词速度加快
击鼓传花读单词
老师将本课单词卡片分给每组一张,然后选一首节奏明快,学生喜欢的英文歌曲,当音乐一起,拿到的卡片的同学就要马上往后传;当音乐一停,学生停止传卡片,这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片的单词。读对的加分,然后继续游戏。
Step3 Lets make
教师边讲边演示
T:拿出一张硬壳纸,Readafterme.First,drawacircle.(边制作边教读)Ps:First,drawacircle(2次)
T:Readafterme.Then,cutthecircleout.Ps:Then,cutthecircleout.(2次)
T:Whatarethecolourswehave?Ps:blue,red,
T:Likechooseoneselftolikecolorshading.(教师演示,每个部分涂一个颜色,任意
选自己喜欢的颜色)
通过介绍制作过程,是学生进一步认识,然后播放录音两次,学生跟读,熟悉制作过程
每组分发一组小卡片,硬壳纸,剪刀,牙签,学生小组合作制作spinner,涂上自己喜欢的颜色,教师到每一组查看,并表扬“welldone”“Good”等
展现每组制作的spinner,并称赞学生
Step4 summary
总结本课,布置作业,与学生道别
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