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10《纸的发明》第二课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《纸的发明》第二课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《纸的发明》第二课时。教学内容与学生已有知识的联系主要表现在以下几个方面：

1.知识关联：本节课是对三年级下册统编版语文教材中《纸的发明》这一章节的延续和深入。学生已经学习了纸的发明历史、纸的制作过程等内容，为本节课的学习奠定了基础。

2.思维能力培养：通过本节课的学习，学生将进一步了解纸的重要性和作用，培养他们的创新意识和动手能力。

3.实践应用：教学内容将结合实际生活，让学生了解纸在日常生活中的应用，如书写、绘画、包装等，提高他们的实践能力。

4.情感态度培养：通过学习纸的发明过程，学生将体会到发明创造的重要性和艰辛，培养他们坚持不懈、勇于探索的精神。

核心素养目标分析

1.文化基础：学生通过对《纸的发明》的学习，了解中华优秀传统文化，增强对民族文化的认同感和自豪感。

2.思想品德：培养学生尊重劳动、尊重知识、尊重创造的良好品质，激发他们热爱科学、勇于创新的热情。

3.学习能力：通过学习纸的发明过程，培养学生善于观察、勤于思考、乐于探究的学习习惯，提高他们的信息获取、处理和应用能力。

4.实践创新：引导学生运用所学知识，开展纸艺创作活动，培养他们的动手实践能力和创新精神。

5.社会责任：让学生认识到纸的重要性，养成节约用纸、保护环境的良好习惯，培养他们的社会责任感和公民意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.纸的发明过程：学生需掌握纸的起源、发展历程以及蔡伦对纸的改进。

2.纸的重要性和作用：学生需理解纸在日常生活中的应用及其对人类文明进步的影响。

3.节约用纸、保护环境的重要性：学生需认识到节约用纸和保护环境的重要性，养成良好习惯。

难点：

1.纸的制作原理和工艺：学生可能难以理解纸的制作过程和原理。

2.纸的重要性：学生可能难以认识到纸在日常生活中的重要性。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示纸的制作过程和原理，帮助学生直观理解。

2.通过实践活动，让学生亲自动手制作纸艺品，体会纸的重要性。

3.组织学生进行环保主题活动，如节约用纸宣传、废纸回收等，增强他们的环保意识。

4.开展小组讨论，让学生分享对纸的认识和体会，互相交流学习。

5.设计有趣的游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，将采用以下教学方法和策略：

1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授纸的发明过程、制作原理和重要性等知识点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对纸的认识和体会，互相交流学习。

3.案例分析法：通过分析蔡伦改进纸的故事，让学生了解纸的发明过程，激发他们的创新意识。

4.项目导向学习：设计纸艺创作项目，让学生分组合作，动手实践，培养他们的动手能力和团队协作精神。

5.角色扮演：让学生扮演古代造纸工人，体验纸的制作过程，加深对纸的理解。

6.实验：组织学生进行纸的实验，如纸的强度测试、吸水性测试等，让学生直观地了解纸的物理特性。

7.游戏：设计有关纸的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

8.教学媒体和资源的使用：利用PPT、视频、在线工具等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

具体教学活动设计如下：

1.导入：播放一段关于纸的发明和发展的视频，激发学生的兴趣。

2.知识讲解：教师讲解纸的发明过程、制作原理和重要性等知识点。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享对纸的认识和体会。

4.案例分析：分析蔡伦改进纸的故事，让学生了解纸的发明过程。

5.纸艺创作：学生分组合作，动手实践，创作纸艺品。

6.实验：进行纸的实验，如纸的强度测试、吸水性测试等。

7.知识问答游戏：设计有关纸的知识问答游戏，巩固所学知识。

8.总结与反思：教师总结本节课的内容，学生分享学习心得和体会。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解纸的发明和作用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习纸的发明和作用内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确纸的发明和作用教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习纸的发明和作用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与纸的发明和作用内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。