Unit 8 Section A（1a-2d）教案 2023-2024学年人教版英语九年级全一册.docx

Unit8SectionA（1a-2d）教案2023-2024学年人教版英语九年级全一册

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语九年级全一册Unit8SectionA（1a-2d）

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一般现在时态的疑问句和回答，以及能够运用一般现在时态描述日常生活。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的节日，提高对文化差异的认识和理解。

3.思维品质：通过分析文本内容，学生能够发展批判性思维，对文本信息进行筛选、分类和整合。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习效率，培养良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-一般现在时态的疑问句和回答：学生需要掌握一般现在时态的疑问句构成（be动词/助动词+主语+名词/形容词）和回答方式（Yes,shedoes./No,shedoesnt.）。

-一般现在时态的描述：学生需要能够运用一般现在时态描述日常生活中的习惯和事实。

-文化差异的认识：通过学习不同国家的节日，学生能够了解和尊重文化差异。

2.教学难点

-一般现在时态的疑问句和回答：学生对于疑问句的构成和回答的时态选择容易混淆，需要通过大量的练习和教师的引导来掌握。

-一般现在时态的描述：学生对于如何运用一般现在时态来描述习惯和事实存在困难，需要通过具体的例子和情景来练习。

-文化差异的认识：学生可能对于某些国家的节日和文化习俗不熟悉，需要通过教师的讲解和多媒体资源的辅助来加深理解。

举例说明：

-对于一般现在时态的疑问句和回答，教师可以设计一个角色扮演的活动，让学生在实际情境中练习提问和回答。

-对于一般现在时态的描述，教师可以提供一些图片或者场景，让学生用一般现在时态来进行描述，并通过同伴互评来提高描述的准确性。

-对于文化差异的认识，教师可以展示不同国家的节日视频或者图片，让学生进行观察和比较，然后进行小组讨论，分享自己的看法和理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语九年级全一册的教材，以便于跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit8SectionA（1a-2d）相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地展示和解释教学内容。例如，可以准备不同国家的节日的图片和视频，以及一般现在时态的疑问句和回答的示例句子。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境。可以设置分组讨论区，提供桌子和椅子，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，可以准备一些标签或指示牌，用于指示不同的学习区域或实验操作台。

5.教学工具：确保教师有足够的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，以便进行课堂教学和展示多媒体资源。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如练习题、阅读材料等，以便学生进行课后复习和拓展学习。

7.互动活动：准备一些互动活动，如小组讨论、角色扮演等，以便激发学生的积极参与和提高语言表达能力。

8.反馈与评估：准备一些评估工具，如测验、作业等，以便对学生的学习情况进行监测和评估。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8SectionA（1a-2d）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit8SectionA内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit8SectionA（1a-2d）教学目标和Unit8SectionA重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit8SectionA教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit8SectionA的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit8SectionA学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit7内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit8SectionA新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit8SectionA知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit8SectionA重点，强调Unit8SectionA难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生