大班音乐圆圈舞教案.docx

大班音乐圈舞蹈课程计划

大班音乐圈舞蹈教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,阅读图标,了解舞蹈形成的变化,了解交换舞伴的方法,初步学习圈舞,并体验与同伴一起学习舞蹈的快乐.适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程.来看看圈舞课程计划吧.活动目标：

阅读插图,了解舞蹈形式的变化,了解交换舞伴的方法,并初步学习圆舞.

体验学习与同龄人一起跳舞的快乐.

培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.

学习跳过老师解释舞蹈动作.

通过舞蹈活动促进身体动作.

活动准备：

经验准备：孩子们享受音乐《圆圈舞曲》,可以区分右手和左手.

材料准备：《圆圈舞曲》音乐,代表圆形舞蹈形象的图标,一对红色和绿色手镯.

活动程序：

首先,欣赏音乐,掌握节奏

1.主要内容：前两天我们听了一段欢快的音乐,叫做《圆圈舞曲》,还记得吗？事实上,这首音乐是舞蹈《圆圈舞》的音乐,今天我们将一起来学习圆舞,好吗？

老师播放音乐并引导孩子拍打音乐的节奏.重点指导：中间三节拍的节奏.

老师：中间有一段特别的音乐.让我们仔细听.随着音乐,找到翻拍和拍腿.

3.完整地听音乐,用音乐挥心,拍手,巩固节拍的节奏.

老师：这种舞蹈最基本的动作就是拍打臀部.让我们听听音乐并试着去做,好吗？当我们在中间听到一段特别的音乐时,我们停下来,用重点拍手.

过渡：音乐理解,这种舞蹈怎么跳？让我们看看图片并仔细了解它

们.

其次,阅读图标,尝试学习圆舞

出示第一个图标,引导孩子阅读和理解.

在圈跳舞时,孩子们必须站成什么样的阵型？（站成一圈）

这个圆圈是否自由站立？有什么要求？（引导孩子注意男孩和女孩的迹象）

老师：一个男人和一个女人正在跳舞伴侣,寻找它,站在一起.

男孩是站在女孩的左侧还是右侧？（关注图标上的位置关系）

站成一个圆圈时面对面在哪里？你怎么知道的？（引导幼儿专注于鼻子的方向）

简介：原创舞蹈圈必须首先找到一个好的伴侣,一个男孩找一个女孩,站在一起.男孩站在女孩的左侧,每个人的脸都在圆圈的中间.

幼儿试图寻找伴侣,站成一个圆圈,面对圆圈的中心,男孩站在女孩的左侧.

逐一显示图2-3,一起阅读和理解.

阵型有变化吗？谁变了？女孩是怎么改变的？中间的细线代表什么？（句柄）男孩移动了吗？

男孩应该如何改变？男孩的手要做什么？男孩的手放在女孩的哪里？

幼儿试图按照图示进行编队,并通过臀部的方式改变形成.3.显示图4-6,引导孩子们一起学习.

阅读图表,老师注重引导孩子注意手柄的位置.

老师：男孩的手在哪里？如果手没有被释放,怎么能放在女孩身后呢？

女孩的手现在在哪里？

它终于变成了什么样的阵型？他们的脸朝哪儿？

儿童早期尝试（教师引导幼儿不要改变职位,不要放手）.4.将前半部分与音乐连接并试用.

教师播放音乐变化图标,让孩子感知形成和音乐之间的关系.老师：现在,我们的团队形态发生了变化,但什么时候改变了？老师

同时把音乐和这些图片放在一起,请听,看,记住,记住哪些音乐成为阵型,好吗？

老师唱着音乐,引导孩子做动作（慢一点,用简单的语言提示）.

与音乐共舞,提醒孩子们配合音乐和动作.

中介语：真的很强大,每个人基本上都学会了圈舞.然而,与舞者跳起来毫无意义.所以你可以交换你的舞伴,与不同的朋友一起跳舞.如何交换？你必须仔细听！

第三,学习如何交换合作伙伴

老师出示红色手镯并指导孩子在解释时尝试.

请将红色手镯放在右手边.

教师使用儿童歌曲的方式帮助孩子记住：红手,背靠背交换.

专注于：当舞伴背靠背时,他们必须从握手的侧面背靠背.看到新伙伴后,您可以站在圆圈的中心.

2.教师阅读歌曲,孩子们尝试交换伙伴.

小孩子试着听音乐.

中介语：我们看了插图,了解了圆舞的形成,并带来了一个知道如何交换舞伴的手镯.通过这种方式,你真的学会了圈舞.让我们随着音乐跳起来,看看你可以邀请哪些合作伙伴与你共舞！

四,遵循音乐集体舞蹈圈舞蹈

教师鼓励幼儿听音乐和跳舞,并提醒孩子搬家.