Unit 7 What’s the matter Section B（2a-2e）教学设计- 2023-2024学年鲁教版五四制七年级英语下册.docx

Unit7What’sthematterSectionB（2a-2e）教学设计-2023-2024学年鲁教版五四制七年级英语下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为鲁教版五四制七年级英语下册Unit7What’sthematterSectionB（2a-2e）。本部分内容主要围绕日常生活中的人物状态和情感展开，通过描述人物的感受和状态，提高学生的语言表达和听力理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语表达和简单的听力理解技巧。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生运用英语描述人物的状态和情感，并与同学进行交流和互动。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常沟通和表达。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面进行设计。通过引导学生正确理解文本内容，提高学生的听力理解能力；通过模仿和表演，提升学生的口语表达能力；通过阅读和写作，培养学生的文本理解和创作能力。

同时，通过描述人物状态和情感的实践活动，培养学生的观察力和想象力，使学生在现实生活中能够更好地运用英语进行有效的沟通和表达。通过团队合作和互动，增强学生的合作意识和交际能力，提高他们在社会生活中的适应能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了鲁教版五四制七年级英语下册Unit6的内容，熟悉了基本的日常英语表达和简单的听力理解技巧。此外，学生应该具备一定的阅读和写作能力，能够理解和运用简单的英语句子描述日常生活。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对英语学习的兴趣普遍较高，尤其是在口语表达和听力理解方面。大部分学生具备良好的学习能力和学习风格，能够积极参与课堂活动并完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解Unit7What’sthematterSectionB（2a-2e）的内容时，学生可能会遇到一些困难。首先，新词汇较多，学生需要花时间记忆和理解。其次，描述人物状态和情感的表达方式可能对学生来说较为复杂，需要他们在课堂上进行大量的练习和运用。此外，部分学生在听力理解方面可能存在一定的困难，需要教师给予个别辅导和鼓励。

为了更好地满足学生的学习需求，本节课将注重培养学生的听、说、读、写四个方面的能力，同时关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的辅导和支持。通过小组合作和互动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高他们在英语学习中的综合素质。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了达到本节课的核心素养目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。主要包括讲授法、互动讨论法、情境教学法和任务驱动法。

讲授法用于向学生传授新词汇和基本语法知识，帮助学生理解和记忆；互动讨论法用于激发学生的思考，培养他们的观察力和想象力；情境教学法通过模拟日常生活场景，让学生在实际语境中运用英语；任务驱动法引导学生分组完成具体任务，提高他们的合作意识和交际能力。

2.设计具体的教学活动：

本节课的教学活动主要包括以下几个环节：

（1）导入：通过播放一段日常生活中的人物状态和情感表达的视频，激发学生的学习兴趣，并引导他们回顾已掌握的相关知识。

（2）新课呈现：教师展示2a图片，引导学生观察并描述图片中人物的状态和情感。学生先用中文表达，再尝试用英文表达。教师适时给予反馈和纠正，帮助学生掌握正确的表达方式。

（3）听力练习：学生听2b音频，回答相关问题。教师引导学生关注人物状态和情感的表达，提高他们的听力理解能力。

（4）小组活动：学生分组，每组选择一张2c-2e的图片，用英文描述图片中人物的状态和情感。组内成员互相评价，共同提高口语表达能力。

（5）阅读与写作：学生阅读2d文本，回答相关问题。教师引导学生关注文本中的描述手法，并尝试模仿写作。学生互相交流和反馈，提高阅读和写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，将充分利用现代教育技术手段。主要包括以下教学媒体和资源：

（1）PPT：用于展示教材图片、单词和句子，方便学生学习和复习。

（2）视频：用于导入新课，激发学生学习兴趣，并提供真实的语境。

（3）在线工具：如Google翻译、英语词典等，帮助学生即时查找和理解新词汇。

（4）任务单：用于指导学生分组完成任务，明确学习目标。

（5）评价表：用于学生互相评价，促进教学反馈和改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit7W