苏教版数学五年级上册《2.一个数乘10、100、1000……的计算规律》教案1.pdfVIP

苏教版数学五年级上册《2.一个数乘10、100、1000……的计算规律》教案1

一.教材分析

苏教版数学五年级上册《2.一个数乘10、100、1000……的计算规律》这一章

节，是在学生已经掌握了乘法运算的基础上进行教学的。本节课的主要内容是让学

生掌握一个数乘以10、100、1000等时的计算规律，培养学生运用规律进行快速

计算的能力。教材通过具体的例子，引导学生发现规律，并通过练习题进行巩固。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的乘法运算基础，对于乘法的概念和运算方法有

一定的了解。但是，对于一个数乘以10、100、1000等的计算规律，可能还没有

完全掌握。因此，在教学过程中，教师需要通过具体的例子，引导学生发现规律，

并通过练习题进行巩固。

三.教学目标

1.让学生掌握一个数乘以10、100、1000等的计算规律。

2.培养学生运用规律进行快速计算的能力。

3.培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生掌握一个数乘以10、100、1000等的计算规律。

2.教学难点：如何引导学生发现并理解计算规律。

五.教学方法

1.采用问题引导法，通过提问引导学生思考和发现计算规律。

2.采用实例分析法，通过具体的例子让学生观察和理解计算规律。

3.采用练习法，通过练习题让学生巩固和运用计算规律。

六.教学准备

1.准备相关的教学PPT或黑板。

2.准备一些实际的例子和练习题。

3.准备计时器，用于记录学生计算的时间。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个实际的例子，如25乘以10，让学生计算并观察结果。提

问：你们发现什么规律了吗？引导学生思考和发现一个数乘以10，就是在这

个数的后面加一个0。

2.呈现（10分钟）

通过PPT或黑板，呈现教材中的例子和练习题。让学生观察和思考，

引导他们发现一个数乘以100、1000等的计算规律。

3.操练（10分钟）

让学生分组进行练习，每组选择一些实际的例子和练习题，运用所学

的计算规律进行计算。教师巡回指导，并记录每组计算的时间。

4.巩固（10分钟）

针对学生的练习情况，选择一些典型的例子和练习题，让学生在全体

同学面前进行计算，并解释计算的依据。教师进行点评和指导。

5.拓展（10分钟）

让学生思考和讨论，如何运用所学的计算规律，快速准确地进行大数

的乘法运算。鼓励学生提出自己的方法和思路。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行小结，强调计算规律的重要性和运用能力。提醒

学生要注意在实际计算中，细心观察和运用规律，提高计算的准确性。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固和复习。同时，鼓励

学生尝试解决一些实际生活中的数学问题，运用所学的计算规律。

8.板书（5分钟）

板书本节课的主要内容和计算规律，供学生课后复习和回顾。

教学过程每个环节所用的时间，仅供参考，具体时间可以根据实际情况进行调

整。教学情境和教学活动分析：

一.教学情境

本节课的教学情境是围绕一个数乘以10、100、1000等的计算规律展开的。

在导入环节，我通过一个实际的例子，如25乘以10，让学生计算并观察结果。

这样的教学情境能够激发学生的兴趣，引起他们的好奇心，使他们愿意积极参与到

课堂活动中来。

在呈现环节，我通过PPT或黑板，呈现教材中的例子和练习题。这样的教学情

境能够让学生更直观地理解和掌握计算规律，使他们在实际的计算中能够灵活运用。

在操练环节，我让学生分组进行练习，每组选择一些实际的例子和练习题，运

用所学的