大班音乐活动教案：迷路的小花鸭教案(附教学反思).docx

大班音乐活动计划：失落的花花鸭教学

计划（反思教学）

失去大班音乐活动的小华鸭课程计划（反思教学）主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,课后反思,歌曲欣赏,感受和理解表达的歌曲和情感的内容.尝试用表情（目的地）和动作来表达歌曲的悲伤和愉快的心情.适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程.来看看丢失的小花鸭课程计划.活动目标：

欣赏歌曲,感受和理解歌曲的内容和表达的情感.

尝试用表情（目的地）和动作表达歌曲的悲伤和愉快的心情.

与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.

培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.

愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.

活动要点：活动重点：

理解歌曲的内容和表达的情感.活动困难：

表情和动作表达了歌曲的悲伤和愉快的情感.活动准备：

挂图的两张图片.

活动程序：

节奏《头发、肩膀、膝盖、脚》导入,调动孩子的情绪.

欣赏歌曲的第一段并让孩子理解歌曲内容.

你在这首歌中听到了什么？发生了什么？（小花鸭丢了,哭着找妈妈）小花鸭在哪里叫妈妈？（在柳树下的池塘下）小花鸭怎么哭着打电话给妈妈？（嘎嘎嘎,嘎嘎嘎）

老师在介绍一张挂图时得出结论：在池塘下,在柳树下,有一只小鸭子,丢了,狡猾,哭着叫妈妈.（此链接的设计使用反复聆听的歌曲,让孩子们一遍又一遍地熟悉歌曲的旋律,仔细聆听歌词,记住听说中的歌词,以及挂图的演示为孩子们提供完整的图片,这有助于了解歌词,为学习歌曲奠定基础.）

问题：小华鸭丢了.谁能帮小华鸭找妈妈？如何帮助小花鸭？

（孩子们开始想象和讨论）

（这个环节的设计是为了唤起幼儿对丢失的小花鸭的同情,刺激幼儿积极寻找帮助小花鸭的方法,打开孩子的心灵）

欣赏歌曲的第二段并提出问题以帮助孩子理解歌曲内容.

小华鸭丢了,谁见过呢？（小孩）小孩怎么帮小华鸭？（把小花鸭带回家送回家）孩子们把小华鸭送回家,愉快地唱了一首歌.他是怎么唱的？（lalalalalalalala

提出挂图2,老师得出结论：小华鸭丢了,原来,孩子们看到了它,拿起丢失的花鸭,拉啦啦,啦啦啦,送回家.（在许多欣赏中,孩子们熟悉歌曲的旋律,理解歌词,形成一个完整的叙事节,并让孩子们为这首歌的表现做好准备.）

完全欣赏歌曲,引导孩子用表情表达自己的情感.

你觉得这首歌有几段（两段）吗？

这首歌的第一段说了什么？这首歌的第二段说了什么？

第一段唱小华鸭丢了,哭着找妈妈,你看到这只小花鸭,听到了哭声,你的心情是什么？这个时候脸上的表情是什么？

第二段唱着孩子帮助小花鸭,送回家,你的心情是什么？每个人都会满意什么样的表达？（这个链接的设计是指导孩子如何表达歌曲的情绪,培养孩子的情感意识）

再次欣赏歌曲,引导孩子们表达不同情感的歌曲,老师和孩子们多次唱歌.并尝试用动作执行歌曲并结束活动.（重复欣赏和感受的目的是准确地表达儿童歌曲的性质和内容.因此,在本课程中,教师采取各种形式让孩子们唱歌,表达歌曲,达到教学目的.）

课后反思：

我主要关注一些喜欢小动物但不关心小动物的孩子.因此,我选择了这个音乐课-《迷路的小花鸭》.在活动的设计中,让孩子们反复欣赏和感受音乐,让孩子们熟悉音乐旋律,并在欣赏和感受的基础上记住

歌词.根据中学生思想的特点,孩子们可以在欣赏歌曲形象的同时欣赏歌曲,与歌曲的内容保持一致,让孩子们可以看到和看到完整的图像.在孩子对音乐旋律的本质和内容的感知的基础上,孩子们了解失落的花鸭的情绪.当我使用你看到和听到丢失的花鸭,你的心情是什么？语言,引起孩子的情感共鸣,帮助幼儿实现他们的第二个目标,尝试用表情和动作表达歌曲,鼓励孩子用音乐做出悲伤和快乐的动作和表达,激发孩子的同情和关心他人的情感.