Unit 4 Don’t eat in class Section A (1a-2c)教学设计2023-2024学年人教新目标七年级英语下册.docx

Unit4Don’teatinclassSectionA(1a-2c)教学设计2023-2024学年人教新目标七年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Don’teatinclassSectionA(1a-2c)教学设计2023-2024学年人教新目标七年级英语下册

教材分析

标题：“Unit4Don’teatinclassSectionA(1a-2c)教学设计2023-2024学年人教新目标七年级英语下册”

本节课的教学内容为人教新目标七年级英语下册第四单元SectionA(1a-2c)。本节课主要围绕学校规则展开，通过介绍不同的学校规则，让学生能够理解和掌握相关词汇和句型，并能运用到实际情境中。

学生通过学习本节课，能够掌握与学校规则相关的词汇和表达方式，能够理解和运用目标句型进行问答。同时，学生能够通过听力练习，提高听力理解能力，并能就学校规则进行简单的交流和讨论。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，运用多媒体教学手段，创设情境，激发学生的学习兴趣，并通过任务型教学活动，提高学生的参与度和积极性。同时，我将注重学生的语言输出，培养学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4Don’teatinclassSectionA(1a-2c)，学生将提高他们的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。他们将能够听懂并正确朗读关于学校规则的对话，能够就学校规则进行简单的交流和讨论。

同时，通过学习本节课，学生将增强他们的文化意识，了解西方学校文化和规则，并能与之进行对比，从而加深对不同文化的理解。学生还将培养他们的思维品质，如分析、判断和推理能力，通过思考和讨论不同情境下的学校规则，他们将能够更好地理解和应用所学知识。

此外，本节课将提高学生的学习能力，包括自主学习、合作学习和探究学习。学生将通过自主学习掌握新词汇和句型，通过合作学习完成听力练习和小组讨论，通过探究学习探索学校规则的深层含义。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本节课将引入与学校规则相关的词汇，如library,hall,eat,rules,等。通过图片、卡片和实物的辅助，帮助学生理解和记忆这些词汇。

2.听力理解：学生将听懂并理解对话内容，关键在于他们对学校规则的表达方式的理解。通过多次播放录音，让学生模仿和跟读，提高他们的听力理解能力。

3.口语表达：学生能够在适当的场景中，运用所学句型表达学校规则。通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生大胆开口，提高口语表达的流利度和准确性。

难点：

1.听力理解：对于听力较弱的学生，理解对话中的细节和隐含意义可能存在困难。通过提供关键词和问题提示，引导学生关注重要信息，提高听力理解的准确性。

2.口语表达：学生在实际运用目标句型时，可能会出现词汇选择和句子结构的错误。通过提供句型框架和词汇卡片，引导学生正确表达学校规则，并在课堂上给予个别指导和反馈。

3.文化差异：学生可能对西方学校规则和文化不太了解，影响他们对对话内容的理解。通过引入相关文化背景知识，让学生了解不同文化下的学校规则，增强文化意识。

解决办法：

1.词汇学习：采用多媒体教学手段，如图片、卡片和实物，辅助学生记忆和理解新词汇。

2.听力理解：通过多次播放录音，让学生模仿和跟读，提高听力理解能力。同时，提供关键词和问题提示，引导学生关注重要信息。

3.口语表达：鼓励学生参与角色扮演和小组讨论，大胆开口。提供句型框架和词汇卡片，引导学生正确表达学校规则，并在课堂上给予个别指导和反馈。

4.文化差异：引入相关文化背景知识，让学生了解不同文化下的学校规则，增强文化意识。通过对比分析，帮助学生理解和适应西方学校规则。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等，以适应学生的学习特点和教学目标。

讲授法：教师将运用讲授法介绍本节课的主要内容，包括学校规则相关的词汇和句型。通过讲解和示范，让学生理解和掌握所学知识。

讨论法：学生将分组进行讨论，围绕学校规则的主题展开交流。通过讨论，培养学生的口头表达能力和团队合作精神。

案例研究：教师将提供具体的学校规则案例，让学生分析并讨论其合理性。通过案例研究，提高学生的分析和判断能力。

项目导向学习：学生将分组完成一个关于学校规则的项目，包括设计一套学校规则海报。通过项目导向学习，培养学生的综合运用能力和创新能力。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，我将设计一系列具体的教学活动。