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岭南版六年级美术下册教学计划
美术教学在课程改革中发生了综合性的变化,面对美术学科在社会发展、教
育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以课堂教学研究为基本点,
狠抓___分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。
为更好的完成本学期的教学目标、教学任务,现制定出本学期工作计划如下:
一、指导思想:
进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论
来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标:
本学期我担任一至六年级的美术教学工作,周课时每班两节课,本学期一共
___节课。我将根据以往的教学经验,针对于学生的心理特点和学习情况,通过
美术课教学,将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起,以多种有趣的教学手
段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩的传统教学和画
画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩
大学生的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培
养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教
材,自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作:
1、继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。
本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,自学、勤练、寻找
自身的不足,要以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己
由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把
“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创
造精神,结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法,不断提高自己
的教学水平。
针对于学生在心理上渐渐成熟的特点,针对于对知识高要求、学生对知识的
探索、研究的心理,我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和
角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性有主,使学生
开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
3、为促进学生发展而进行评价
我在教学中改变过去的评价观念,应关注学生在学习情境中的表现兴
趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度,关注学生的学习
方式与学习策略主动探究,能否与他人合作交流,能否汲取信息和运用信
息形成个人观点,关注学生解决问题的能力作业效果和对自己观点的自圆
其说,以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去
教师习惯的“选出谁画得”、“那张最差”之类的语言,应改为“选出你最喜欢的
画”强调个性审美取向;“你能改进他的创造吗?启发创造思维,完
善他人创造的语言。
四、教材的特殊处理:
1、新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得一年级可以适当的示范,
也能促进课程的学习。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满
足教学的需要。为克服这一不足,我在教学将准备一些实物,使教学更直观,提
高教学质量。
3、根据实际教学的需要,将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更
利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学,工作计划《美术教学计划》。
4、要求学生作好材料的准备工作。要做到:课前布置,课时检查,课后整
理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。
五、教学要注意的问题:
1、注意课堂秩序,防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。
但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生,用品的清洗。
总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,
以学生兴趣、经验、知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的
美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教
学工作的质量。本学期的科研小课题美术作为一种文化学习,作为一种文
化传承的教学研究。
六年级美术下册教学计划(二)
一、教材分析
造型?表现
运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合
于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与
创作的
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