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小学语文学科复习计划
组别:二年级时间:
汉语拼音 (1)复习汉语拼音 (2)复习大写字母,《汉语拼音字母表》。识字写字 (1)复习认读450个生字,考察350个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。
口语交际 (1)听懂别人说的一段话和一件简单的事。 (2)复习看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能当众说话,做到
复口齿清楚,语句完整,有礼貌。
习阅读(1)复习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复目述课文。会分角色朗读课文。(2)复习联系语言环境和生活实际,理解常标用的词语的意思。(3)复习借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的
情境,知道课文的大意。
写话 (1)运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。 (2)复习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。(3)复习“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 (4)复习使用逗号、句好、问好和感叹号
重1、要复习认读《识字表》中的汉字。复习《写字表》中的汉字。
点2、了解和掌握一些常用的识字方法。3、复习阅读的重点。4、复习写话。
1.指导帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2.学
难
点 生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。 3.发
展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。 4.审题能力的培养。
1、复习拼音:复习拼音字母表,进行背诵、默写,自我对照检查、改错,老师批改,再改错。特别注意大小写的不同形式,还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字:让学生找出自己平时容易错的生字,组织比较、评议,进行连词听写,同桌矫正,再老师批改,学生改错后再听写改错的词语。3、复习“我会读”的生字:采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前
方 后鼻音归类、形近区别的方法。
式 4、复习词语:采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5、复习句子:采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6、复习课文:采用小组相互抽背、老师重点抽查,填空写出相关字词的方法。
7、语文园地的复习,主要采用做复习题进行题型练习。(综合重点)学生会读要求,讲出做题方法,独立完成练习,再评议对证提倡学生互改,进行相互学习,培养检查、细心的学习习惯。
1.复习整理2.准确掌握一、选一选,送字宝宝回家。(填序号)全册会写字会写字的字①晒 ②炸 ③使 ④迎 ⑤鹰
1.复习整理
2.准确掌握
一、选一选,送字宝宝回家。(填序号)
全册会写字
会写字的字
①晒 ②炸 ③使 ④迎 ⑤鹰
⑥
和会认字的读音,通过
形,通过抓住易错笔
察
⑦桑
⑧装
⑨欲
⑩束
?场
?
字
重难点
题型举例 时间
安排
12.25
-12.2
6
3. zhàn
3. zhàn
shì
们不好意思再藏
朱德同
n
zhì
了。
的biǎn
dɑ
易错字音的
画,辨析易
示
辨析、巩固,
混生字,引
整 体 认 读 音 节 :
引导学生准
导学生正确
确掌握字
书写生字。
音。
(重点)
平 舌 音 :
2.准确掌握
3.准确掌握
会写字的字
多音字的不
形,通过抓
同读音,并
翘 舌 音 :
住易错笔
能根据不同
画,辨析易
的语境正确
混生字,引
地选择字
二、给下列加点的字选择正确的读音,在括
导学生正确
音。(重点)
号里画“√”。
书写生字。
4.结合具体
捕鱼 暖和 散步
(重点)
的语言环境
一幅画 傍晚 领巾
3.准确掌握
和要求,准
三、读拼音,正确、工整、美观地书写汉字。
多音字的不
确而灵活地
同读音,并
选择字音和
能根据不同
汉字。(难
1.这时hòu ,青蛙tiào 下池
的语境正确
点)
塘, ɡǎn 紧躲在了荷叶d
地选择字
ǐ 下。
音。(重点)
4.结合具体
的语言环境
和要求,准
确而灵活地
2.站在广场中yānɡ
,zhǎ
选择字音和汉字。(难
n 现在眼前的是一座jù
的石像。
大
点)
系句子理解
系句子理解
重点词语的
词
点)
3.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。(难点)
准确搭配词语,并能灵活运用。(难点)
积累ABB、
ABAB、ABAC
等形式的词
二、读拼音,填词语。
1.这只huópō
的青蛙,露着雪白的
大致意思。
(难点)
能根据词语意思进行分类,找近义词、反义词。
准确搭配词语,并能灵活运用。
(难点)
dù
ɡ
pí
,它一心想到
里生活。
hǎiyán
12.27
-12.2
8
2.
nónɡ
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