部编版三年级(下)《神奇的帽子》绘本写作教案优秀版 .pdf

《神奇的帽子》绘本写作教学设计

唐静徐丽玲

【教学目标】

1.训练学生仔细观察，用准确生动的语言描绘画面。

2.激发学生想象，鼓励学生发散思维，写出属于自己的“神奇的帽子”。

3.拓展阅读与帽子有关的其他绘本，鼓励学生发挥想象，创作属于自己的帽子故事。

【教学重点】

1.训练学生仔细观察，用准确生动的语言描绘画面。

2.激发学生想象，鼓励学生发散思维，写出属于自己的“神奇的帽子”。

【教学难点】

拓展阅读与帽子有关的其他绘本，鼓励学生发挥想象，创作属于自己的帽子故事。

【教学过程】

一、谈话导入，回顾绘本，激发学生的写作兴趣

1.回顾《世界第一的帽子》，感受帽子外形的奇特。

2．回顾《米莉的帽子变变变》，感受小女孩想象的神奇。

（1）教师引导回顾绘本的主要内容：还认识这个小女孩吗？来，和她打个招呼吧！（PPT出

示）米莉的头上戴着一顶神奇的帽子。她和帽子还发生了一些有趣的故事，米莉在放学回家

的路上，经过一家帽子店，看到橱窗里有一顶非常漂亮的帽子，可是她没有钱买。不过没关

系！好心的店员“卖”给米莉一顶神奇的帽子，米莉戴上这顶帽子回家了。一路上，帽子

变变变，一会儿变成孔雀帽子，一会儿变成蛋糕帽子、花朵帽子，还有喷泉帽子……

（2）揭示课题：神奇的帽子。

同学们知道这么多奇形怪状的帽子是怎么变出来的吗？（想象）我们就张开想象的翅膀，

一起走进帽子的神奇世界吧！

二、引导观察，指导写法，写清楚自己的帽子

1.引导观察绘本中神奇的帽子。

（1）观察米莉想象中的帽子，感受帽子外形的神奇。

你们喜欢米莉变的哪一顶帽子呢？说说理由。师归纳：“米莉帽子奇特的外形吸引了你。”

（2）引导观察蛋糕帽子，说清楚帽子的神奇。

老师也很喜欢米莉变的这顶蛋糕帽子，咱们一起看看，这顶帽子究竟有哪些神奇之处。

全班交流：

A.神奇之一：帽子外形

B.神奇之二：帽子颜色

C.神奇之三：帽子装饰

D.神奇之四：帽子功能

小结：同学们，通过你们的仔细观察，不仅从蛋糕帽子的外形、颜色、装饰等方面，有

条理地表达清楚了蛋糕帽子外形的奇特。还展开丰富的想象，想象它功能的奇特，米莉想象

的帽子果然别具一格啊！

2.指导说清楚自己的神奇帽子。

（1）指导说清楚自己帽子的神奇。

PPT展示学生课前根据绘本画的自己的帽子，从外形和功能两方面介绍清楚自己帽子的

神奇之处。

同学们，课前大家都当了一回设计师，精心设计了自己神奇的帽子。咱们一起去看一看

大家的作品，请同学们上台介绍自己的神奇帽子。

（2）指导写好自己的神奇帽子。

①学习写作小妙招。

播放微课：写作小妙招。

神奇的蛋糕帽子

这是一顶蛋糕帽子。它造型奇特，像一座蛋糕摩天大楼，足足有十四层那么高。它的最

下面一层是汉堡形的蛋糕，黄白相间，四周摆满了糖果作装饰；中间有一层花篮形蛋糕，周

边用奶油画出像彩虹一样的花边；最上面两层是草莓蛋糕加巧克力，顶部还点了一根小蜡烛。

它看起来似乎能够让你美美地饱餐一顿呢！

讲解写作技巧：

A.首先要给你的帽子起一个合适的名字。

B.然后选择最神奇的部分从形状、颜色、装饰、功能等方面来进行具体描写。

C.在描写的过程中，发挥你的想象力，用上“……好像……”的句式，让你的文章表达

更加生动、形象。同学们，描写帽子的小妙招，你们学会了吗？赶

快动笔写出你的神奇的帽子吧。

②完成课堂写作单。

A.学生参考课堂写作单中的例文，“词语园”中的词语，旁批提示，完成“神奇的帽子”这一

自然段。

B.展评学生作品，师生共同评价、批改。

C.学生再次根据要求，修改完成自己的作品。

三、拓展延伸，激发想象，创编好帽子的故事

1．研读绘本，引导思考故事的起因。

回顾《米莉的帽子变变变》，米莉是怎样变出这一顶顶神奇的帽子的？

（1）全班看绘本填空，变出孔雀帽。

米莉来到（橱窗前），看到（有一顶彩色的